Who was Aristotle?

Aristotle was an ancient Greek philosopher who lived over 2,300 years ago (384–322 BCE). He was born in Stagira, in northern Greece, and later moved to Athens to study with Plato. After his studies, Aristotle became a teacher and even taught Alexander the Great.

He was interested in many subjects, including science, nature, and how people think and behave. Aristotle believed that we learn by observing the world and through experience. He also taught that becoming a good person comes from practising good habits, such as being honest and kind.

His ideas still influence how we learn and think today.

What are some examples of good habits you can practise in your daily life, and how might they shape who you become?

If you want to learn more, watch this video:

1 / 2

What did Aristotle believe?

Aristotle believed that the goal of life is to live well and become a good person. He called this eudaimonia, which means living a full and meaningful life. According to him, this happens when we develop virtues—good character traits like courage, kindness, and fairness.

Aristotle explained that virtues are built through habit. We learn them by doing, not just by thinking. He also introduced the idea of the “golden mean,” which means that virtue is usually found between two extremes. For example, courage is between cowardice and recklessness.

Example

Imagine speaking in class. Saying nothing because you are afraid is one extreme, and interrupting others all the time is another. Speaking respectfully and sharing your ideas shows confidence and balance.

Think about it

Can you think of a situation where you had to find a balance between two extremes?
Do you think it is always easy to know what the “right balance” is? Why or why not?

1 / 3

En turgåer strekker ut hånden for å hjelpe en venn med å klatre opp til toppen av fjellet

What was Aristotle’s goal in life?

Aristotle believed that the ultimate goal of life is eudaimonia, often translated as living well or flourishing.

This idea goes beyond simple happiness or having fun in the moment. Instead, it refers to building a life that is meaningful and fulfilling over time.

Aristotle thought that living well involves using reason, making thoughtful decisions, and developing as a person. It is about how you live day by day and the direction your life takes.

What feels good in the short term does not always lead to long-term well-being. Sometimes, the best choices require effort, patience, and responsibility.

Imagine this situation

You might have to choose between spending the evening watching videos or studying for an important test. Watching videos may feel good immediately, but studying can help you grow, achieve your goals, and feel proud later.

According to Aristotle, the second choice contributes more to living well.

So, let’s think about this…

What is the difference between enjoying the moment and building a good life over time?
Can you think of a time when a difficult choice helped you grow?

1 / 4

Tenåringer som lærer å spille instrumenter

Learning Through Experience

Aristotle believed that knowledge comes from experience. Instead of learning only through theory, he argued that we understand things better when we observe, practise, and reflect on what we do.

In this way, experience helps us improve our judgment and make better decisions. By trying things ourselves, we begin to understand what works and what does not. This process takes time and often includes mistakes, but these mistakes are an important part of learning

He also believed that learning is active. This means we are not just receiving information—we are testing it, using it, and adapting it to real situations. Over time, these experiences help us grow not only in knowledge, but also in confidence and independence.

Can you think of a mistake that helped you improve at something?

1 / 2

En gruppe studenter som arbeider med et studieprosjekt

Why Do Habits Matter?

Aristotle believed that habits play a key role in shaping who we are. According to him, we are not born with a fixed character. Instead, our character develops over time through the actions we repeat every day.

When we practise positive actions—such as being patient, honest, or responsible—these actions gradually become habits. Over time, they feel more natural and require less effort. In this way, habits help us act in consistent and thoughtful ways without having to rethink every decision.

Aristotle also believed that small, everyday choices matter. Even simple actions, when repeated often, can shape our behaviour and influence the kind of person we become. This means that change does not happen all at once, but step by step.

Imagine this

Imagine studying a little bit every day instead of leaving everything until the last minute. At first, it may feel difficult, but over time it becomes a routine. This habit can help you feel more prepared, less stressed, and more confident in your learning.

How do your daily habits influence your behaviour?

1 / 3

Tenåring som sitter på sengen med en bærbar PC

Using Reason to Make Good Choices

Aristotle believed that one of the most important human abilities is reason; the ability to think carefully and make thoughtful decisions. He argued that living well means not just reacting to situations, but reflecting on them and choosing wisely.

Using reason helps us consider different options and understand the possible consequences of our actions. It also allows us to control our impulses and emotions, especially in difficult situations. According to Aristotle, good decisions often come from taking a moment to think, rather than acting immediately.

Over time, practising this kind of thinking can help us make better and more balanced choices.

Imagine this

You have an important test, but your friends invite you to go out. You might feel tempted to go, but by using reason, you can think about your priorities and the consequences of your choice. Deciding to study first may help you feel more prepared and less stressed later.

How can emotions sometimes make decision-making more difficult?

1 / 3

En ettertenksom tenåring på jakt etter en løsning

What Does It Mean to Live a Good Life?

Aristotle believed that living a good life is about more than just feeling happy in the moment. It means building a life that is meaningful, balanced, and fulfilling over time.

According to Aristotle, a good life involves making thoughtful choices, developing as a person, and acting in ways that reflect your values. It is not always easy, because the best choices sometimes require effort, patience, and responsibility. However, these choices help you grow and create a stronger sense of purpose.

A good life is also connected to how we treat others and the relationships we build.

Think for yourself

What kinds of choices help create a meaningful life?

How do your relationships affect your idea of a good life?

1 / 2

Why is Aristotle relevant today?

Aristotle encourages us to think about our actions, develop good habits, and reflect on the kind of person we want to become. Questions that are still important today.

In a world full of quick decisions, distractions, and social pressure, his emphasis on thinking carefully and acting with balance can guide us.

Let’s question ourselves!

On social media, it can be easy to react quickly or say things without thinking. Aristotle’s ideas remind us to pause, reflect, and choose our actions carefully, showing respect and responsibility.

How can Aristotle’s ideas help you make better choices today?

Why is it important to think before acting, especially online?

1 / 2

Portrett av en tenåring ved en mobilutstilling

Aristotle vs. Confucius

Aristotle and Confucius both believed that living a good life is about developing strong character. However, they approached this idea in different ways.

Aristotle focused on individual character and the importance of habits. He believed that we become good by practising virtues and finding balance in our actions.

Confucius, on the other hand, placed more emphasis on relationships, respect, and social harmony. He taught that being a good person means fulfilling your role in society and treating others with care.

Imagine this

Imagine helping at home. Aristotle would see this as building responsibility through habit. Confucius would emphasise respect for family and doing your duty within relationships.

Which approach do you find more helpful in your life?

1 / 2

Statuer av Aristoteles og Konfucius side om side, delt av en visuell linje

Sources

Stanford Encyclopedia of Philosophy – Aristotle’s Ethicshttps://plato.stanford.edu/entries/aristotle-ethics/
Internet Encyclopedia of Philosophy – Aristotlehttps://iep.utm.edu/aristotle/
Aristotle & Virtue Theory: Crash Course Philosophy #38https://www.youtube.com/watch?v=PrvtOWEXDIQ&list=PL8dPuuaLjXtNgK6MZucdYldNkMybYIHKR&index=39
Stanford Encyclopedia of Philosophy – Confuciushttps://plato.stanford.edu/entries/confucius/
Encyclopaedia Britannica – Aristotlehttps://www.britannica.com/biography/Aristotle

Image and Video Rights

Getty Images
Getty Images
Adobe Stock
Getty Images
Adobe Stock
Adobe Stock
Getty Images
Getty Images
Adobe Stock / Getty Images

Sosionom

En sosionom hjelper mennesker med å forebygge, løse og redusere sosiale problemer.

Arbeidsoppgaver

Sosionomen forebygger, løser og reduserer sosiale problemer for enkeltpersoner, familier og grupper i samfunnet. Et viktig prinsipp i sosialt arbeid er at den hjelpen som gis, skal være hjelp til selvhjelp. Hjelpen tar utgangspunkt i den enkeltes evner og situasjon.

Den viktigste arbeidsoppgaven for en sosionom er å hjelpe mennesker med å finne løsninger som kan forbedre livskvaliteten. Sosionomen fungerer også som bindeledd mellom mennesker og hjelpetilbud. En kartlegger ressurser og behov, og bruker støtteordninger på best mulig måte for dem som har behov for det.

En sosionom kan fungere som rådgiver og saksbehandler, og jobber med å finne gode løsninger på politiske, juridiske og sosiale problemer for grupper og enkeltmennesker.

Sosionomer jobber med:

individuelt arbeid med enkeltpersoner og deres familier, nettverk og omgivelser
gruppearbeid med mennesker med felles problemer og interesser
samfunnsarbeid i form av naboskaps-, grasrot- og reformarbeid
sosial administrasjon og planlegging

Samlebetegnelsen «sosialarbeider» brukes om personer med ulik utdanning, som jobber innen hjelpeordninger i private eller offentlige bedrifter. Som oftest er disse utdannet sosionomer eller barnevernspedagoger.

Les mer

Lærer

En lærer underviser både barn og voksne i ulike fag.

Arbeidsoppgaver

Lærer er et samlebegrep om alle som jobber med undervisning, og gjelder både de som jobber i grunnskole, videregående skoler, folkehøgskoler og voksenopplæring.

En lærer legger til rette for og støtter barn, ungdom og voksne i deres læring, utvikling og danning. Som lærer er det viktig å ha gode faglige, pedagogiske og sosiale ferdigheter.

Det er mange måter å bli lærer på og det avhenger av hvem du vil undervise eller hva du vil undervise i.

Grunnskolelærer

For å bli lærer i grunnskolen kan du gå grunnskulelærerutdanningene for 1.-7. trinn eller 5.-10. trinn. Begge utdanningen er femårige og gir deg en mastergrad. I utdanningen for 1.-7. trinn er fokuset på begynneropplæring og rollen som kontaktlærer. I 5.-10. trinn blir det lagt vekt på grunnleggende ferdigheter, klasseledelse og vurdering av elevers læring. Samisk grunnskolelærerutdanning er bygd opp på samme måte, men fokuserer i tillegg på samisk språk og kultur.

Mer om yrket grunnskolelærer

Lektor

En lektor er en lærer med mastergrad. For å bli lektor kan du gå lektorutdanningen for 8. – 13. trinn. Forskjellen på en lektorutdanning og vanlig grunnskolelærerutdanning er hvilket trinn i utdanningssystemet man utdanner seg for å være lærer i. Man får også lektortittelen med grunnskolelærerutdanning.
Med lektorutdanningen kan du undervise på mellomtrinnet, i ungdomsskolen, i videregående opplæring, og voksenopplæringen. Gjennom lektorutdanningen får du kompetanse til å undervise i to fag i skolen. I utdanningen fordyper du deg i et av fagene du skal undervise i, mens det andre faget utgjør 60 studiepoeng.

Mer om yrket lektor

Yrkesfaglærer

Yrkesfaglærere har spisskompetanse innen en rekke ulike fagfelt, som for eksempel bygg- og anleggsteknikk eller helse- og oppvekstfag.

Yrkesfaglærerutdanningene krever fagbrev og arbeidserfaring.

For å bli yrkesfaglærer kan du også ta årsstudium i praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPU-Y). Det krever også fagbrev og ofte to års relevant arbeidserfaring.

Hvis du har en bachelor i utøvende eller skapende kunstfag, kan du søke på årstudium i praktisk pedagogisk utdanning (PPU) og bli faglærer. For utøvende eller skapende kunstfag, som for eksempel musikk og formgiving, er opptakskravet til PPU bachelorgrad frem til 2024. Faglærerutdanning holder på å bli faset ut. Fra 2023 kan man nå tas opp på et femårig studie; lærerutdanning i praktiske og estetiske fag (som forkortes til LUPE). LUPE erstatter det som tidligere het faglærerutdanning.

Mer om yrket yrkesfaglærer

Adjunkt

Adjunkt er en lærer med en fireåring grunnskolelærerutdanning. Du kan også få tittelen adjunkt med en bachelorgrad fra universitet eller høgskole i tillegg til 1-årig praktisk pedagogisk utdanning (PPU). I dag er det krav om å ha mastergrad før du kan søke om praktisk pedagogisk utdanning, men fram til 2024 er det unntak hvis du har bachelorgrad i utøvende eller skapende kunstfag.

Mer om yrket adjunkt

Pedagog

En pedagog kan være en betegnelse på en lærer, men du kan også være pedagog uten å være lærer.
Det er flere utdanningsløp som leder til tittelen pedagog. Du kan ta pedagogikkutdanning på universitet eller høgskoler. Lærere, barnehagelærere og barnevernspedagoger har hatt pedagogikk som en del av utdanningen, og kan også kalle seg pedagoger.

Selv om du tar en utdanning i pedagogikk, er du ikke automatisk kvalifisert til å undervise i skolen. Pedagogikk-utdanningen er ikke det samme som praktisk-pedagogisk utdanning (PPU). Pedagogikk kan kombineres med andre akademiske studier.

Pedagoger kan også arbeide som konsulenter, med organisasjonsutvikling og opplæring som spesialfelt, eller innen kartleggings- og forskningsarbeid For ansatte i barnehage og skole med barnehagelærer- eller lærerutdanning er pedagogikkfaget gjerne en videreutdanning.

Mer om yrket pedagog

Spesialpedagog

Spesialpedagogen fungerer ofte som en støtte for læreren og legger til rette for elever med spesielle læringsbehov. Det kan være elever som har psykososiale vansker, lese- og skrivevansker, språkvansker, syns- eller hørselsvansker, generelle lærevansker (utviklingshemming) og autismespekterforstyrrelser.

For å bli spesialpedagog kan du ta en bachelor eller masterutdanning på universitet eller høgskole. En del spesialpedagoger har gjerne spesialisering innenfor fagområder som logopedi, synsskader, hørselsskader eller utviklingshemming eller andre utfordringer.

Mer om yrket spesialpedagog

Morsmålslærer

Morsmålslærere, eller tospråklige lærere, underviser elever i særskilt språkopplæring. En morsmålslærer underviser elever som har et annet morsmål enn norsk og samisk, og som ikke klarer å følge vanlig undervisning på norsk. De får da undervisning på sitt eget morsmål, helt til de kan følge den ordinære undervisningen. For å bli morsmålslærer må du enten ha lærerutdanningen fra hjemlandet til eleven, treårig lærerutdanning for morsmålslærere, eller høyere utdanning på minst tre år som inkluderer pedagogikk og språket og kulturen til eleven.

Mastergrad + praktisk pedagogisk utdanning

Med fullført mastergrad innenfor relevante undervisningsfag i skolen kan du også ta praktisk-pedagogisk utdannelse (PPU). Relevante undervisningsfag kan være engelsk, fremmedspråk, historie, matematikk, naturfag, norsk, religion og etikk, samfunnsfag.

Det vil gi deg tittelen lektor. Det gis unntak fra masterkravet hvis du søker med en bachelorgrad i utøvende eller skapende kunstfag. Det vil gi deg tittelen adjunkt.

Barnehagelærer

Som barnehagelærer bruker du din faglige, pedagogiske og etiske kompetanse for å legge til rette for at barnegruppa og det enkelte barnet er trygt. Du ser barnas individuelle styrker og behov, og sørger for at de opplever mestringsfølelse.
Du legger til rette for at barna møter utfordringer som bidrar til deres allsidige utvikling, og er bevisst barnegruppas betydning for barnas hverdag i barnehagen.

Barnehagelærere er ofte pedagogiske ledere i barnehagen. Da har de ansvaret for å iverksette og lede det pedagogiske arbeidet, i tråd med godt faglig skjønn. De skal veilede andre ansatte og sørge for at barnehageloven og rammeplanen oppfylles gjennom det pedagogiske arbeidet.

Mer om yrket barnehagelærer

Mange lurer på hvordan de kan bli lærer. Vi har laget en artikkel som viser hvilke veier som er mulige for deg, ut fra hvilken bakgrunn du har fra før.

Les mer

Psykolog

Psykologer undersøker, behandler og forsker på menneskers atferd og mentale prosesser.

Arbeidsoppgaver

Psykologer jobber med å fremme menneskers helse og livskvalitet. De har kunnskap om hvordan tankene, følelsene og handlingene våre fungerer, og hvordan vi utvikler oss fra barn til voksne. Psykologer kan hjelpe med en rekke problemer, for eksempel psykiske lidelser, stress, søvnløshet og vanskelige relasjoner.

Psykologer jobber mye med å snakke med mennesker. De lytter til hva folk har å si, og de hjelper dem til å forstå seg selv og sine problemer bedre. Psykologer kan også bruke tester og undersøkelser for å få mer informasjon om en persons situasjon.

Psykolog er en beskyttet tittel for dem som har tatt profesjonsstudiet i psykologi, som er en seksårig utdanning med klinisk praksis. Det er også mulig å studere psykologi som fag, men da kan du ikke jobbe med pasienter.

Psykologkompetansen er også etterspurt innenfor forskning, forebygging og folkehelse, undervisning, organisasjoner, skole, sosialsektor og konsulentvirksomhet.

Vanlige arbeidsoppgaver for en psykolog:

utrede, diagnostisere og behandle pasienter
gjennomføre terapisamtaler med pasienter
samarbeide med og veilede annet helsepersonell og tjenester
planlegge og gjennomføre folkehelsetiltak og forebygging i kommunen
veilede nærpersoner, skoler eller andre
dokumentasjon og journalføring
drive kursvirksomhet, organisasjons- og lederutvikling
drive med forskning

Les mer

Filosof

En filosof undersøker grunnleggende spørsmål om menneskets tilværelse.

Arbeidsoppgaver

Filosofer stiller grunnleggende spørsmål og søker universelle svar. De kan bruke denne kunnskapen i mange fagområder. Filosofi betyr kjærlighet til visdom. Dette kommer fra de gamle greske filosofene som ville forstå verden og menneskelivet. Arbeidsdagen til en filosof varierer etter hvor man jobber.

Vanlige arbeidsoppgaver for filosofer:

undervise eller forske ved utdanningssteder, der de også behandler saker, utreder og veileder studenter
formidle kunnskap som journalist, informasjonskonsulent eller markedsfører, eller arbeide i forlag
arbeide med saker i offentlige etater som kommuner og departementer
lede bedrifter og prosjekter, eller arbeide med personal og organisasjon

Filosofer kan jobbe som konsulenter i flere bransjer. Noen arbeider som samtalepartnere, gruppediskusjonsledere og foredragsholdere. De bruker sin filosofiske kunnskap i arbeidet sitt, ofte kalt filosofisk praksis. Filosofer blir ofte ansatt med andre stillingstitler enn "filosof", som for eksempel rådgiver, konsulent, eller som saksbehandler.

Les mer

Fag

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

navigasjonssidefelt

Utdanningsinnhold

Who was Aristotle?