Skoleartikler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Pohjaismainen malli

Pohjaismaat oon usheitten vuossiin aijan olheet parhaitten asumamaitten joukossa. Net saavat korkkeet poengit elämänstandardissa, tienastitasassa ja koulutuksessa. Maitten tappaa johtaat samfynnii käskethään “pohjaismaiseksi malliksi”. Oonko tämä malli yksi menestyksen syistä?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Identitet og livsmeistring

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Bærekraftig utvikling

Kompetansemål

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Noreg i dag og reflektere over sentrale utfordringar

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Saamelaisten joulutarina Staalosta

I det nordligste av landet vårt råder mørket i de lange vintermåneder. I folks fantasi har det lagt grunnlaget for en rik fauna av underjordiske, ublide skrømt, vetter og troll, deriblant samenes Stallo.

Les artikkel

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Religion og etikk

Norsk

KRLE

Engelsk

Finish / Kvensk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Identitet og livsmeistring
Kritisk tilnærming til tekst
Språklig mangfold
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig kommunikasjon

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Bærekraftig utvikling

Kompetansemål

4. trinn

Finish / Kvensk

delta i samtale om kjente emner

4. trinn

KRLE

utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt

4. trinn

Norsk

lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

4. trinn

Norsk

lese tekster med flyt og forståelse og bruke lesestrategier målrettet for å lære

4. trinn

Samfunnsfag

presentere årsaker til at samane har urfolksstatus i Noreg, og beskrive forskjellige former for samisk kultur- og samfunnsliv før og no

7. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte muntlige og skriftlige situasjoner

7. trinn

Norsk

lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

7. trinn

Norsk

lese samiske tekster på norsk og samtale om verdiene som kommer til uttrykk, og hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de samiske bokstavene, uttales

7. trinn

Samfunnsfag

utforske hovudtrekk ved historia til samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg og presentere rettar samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg har i dag

10. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte samtaler om ulike emner

10. trinn

KRLE

gjøre rede for og reflektere over samenes og andre urfolks religions- og livssynstradisjoner

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

VG1 SF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

reflektere over likskapar og ulikskapar i kulturuttrykk, identitet og levesett innanfor og mellom majoritet og minoritet i Noreg og Sápmi/Sábme/Sáepmie

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG3 påbygging

Finish / Kvensk

delta i og drive samtaler videre med relevante innspill

VG3 påbygging

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og elevens egen samtid

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG3 SF

Finish / Kvensk

delta aktivt med konstruktive innspill i samtaler

VG3 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

VG3 SF

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og egen samtid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Saamelaisten joulumuistelus Stallusta

I det nordligste av landet vårt råder mørket i de lange vintermåneder. I folks fantasi har det lagt grunnlaget for en rik fauna av underjordiske, ublide skrømt, vetter og troll, deriblant samenes Stallo.

Les artikkel

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Religion og etikk

Norsk

KRLE

Engelsk

Finish / Kvensk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Språklig mangfold
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Identitet og livsmeistring
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig kommunikasjon
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv
Kritisk tilnærming til tekst
Kvensk/norskfinsk kultur og samfunn
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Bærekraftig utvikling

Kompetansemål

VG1 SF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

4. trinn

KRLE

utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt

4. trinn

Norsk

lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

4. trinn

Norsk

lese tekster med flyt og forståelse og bruke lesestrategier målrettet for å lære

4. trinn

Samfunnsfag

presentere årsaker til at samane har urfolksstatus i Noreg, og beskrive forskjellige former for samisk kultur- og samfunnsliv før og no

7. trinn

Norsk

lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

7. trinn

Norsk

lese samiske tekster på norsk og samtale om verdiene som kommer til uttrykk, og hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de samiske bokstavene, uttales

7. trinn

Samfunnsfag

utforske hovudtrekk ved historia til samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg og presentere rettar samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg har i dag

10. trinn

KRLE

gjøre rede for og reflektere over samenes og andre urfolks religions- og livssynstradisjoner

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

reflektere over likskapar og ulikskapar i kulturuttrykk, identitet og levesett innanfor og mellom majoritet og minoritet i Noreg og Sápmi/Sábme/Sáepmie

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Finish / Kvensk

delta i samtaler og tilpasse språket til formål og situasjon

VG2 YF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG3 påbygging

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og elevens egen samtid

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG3 SF

Finish / Kvensk

finne informasjon i ulike typer tekster og reflektere over denne i eget arbeid

VG3 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

VG3 SF

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og egen samtid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Musikki saattaa muuttaat mailmaa

Musikin rolli samfynnissä ulelttuu kauvas takaisin menheisyytheen. Se ulelttuu kaikkhiin ikäroikkhiin ja samfynniklasshiin, ja tääpänä sillä oon suuri reaksuunivoima niin poliittisesti ko sosiaalisesti.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Musikk

Engelsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig tekstskaping
Kritisk tilnærming til tekst
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Demokratiforståing og deltaking
Oppleve musikk
Kulturforståelse
Utøve musikk
Lage musikk

Kompetansemål

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

4. trinn

Musikk

samtale om og reflektere over hvordan musikk skaper mening når den brukes i ulike sosiale sammenhenger

4. trinn

Norsk

lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

4. trinn

Norsk

samtale om forskjellen mellom meninger og fakta i tekster

4. trinn

Norsk

utforske og formidle tekster gjennom samtale, skriving, lek, bevegelse og andre kreative uttrykk

7. trinn

Musikk

reflektere over hvordan musikk kan spille ulike roller for utvikling av individer og gruppers identitet

7. trinn

Musikk

utforske og drøfte hvordan musikk fra fortiden påvirker dagens musikk

7. trinn

Norsk

utforske og beskrive samspillet mellom skrift, bilder og andre uttrykksformer og lage egne sammensatte tekster

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati, og utvikle forslag til korleis ein kan motarbeide fordommar, rasisme og diskriminering

10. trinn

Musikk

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold, og skape musikalske uttrykk som tar opp utfordringer i samtiden

10. trinn

Musikk

utforske og drøfte musikkens og dansens betydning i samfunnet og etiske problemstillinger knyttet til musikalske ytringer og musikkulturer

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 SF

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og egen samtid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Illustrasjon av en jordklode og mennesker som er på telefon eller pc. De skriver: Sjæl, lol, han reada meg!, omw, backer og slayyy!

Minun kieli oon slay

Hvilke språk snakker du? Det sier vel seg selv, tenker du kanskje. I Norge snakker de fleste norsk, men visste du at det finnes utallige varianter av norsk? Det kan dreie seg om dialekt, tospråklighet eller et behov for å markere at man er en del av et fellesskap. Det er sannsynlig at du snakker en variant av det vi kaller ungdomsspråk.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst
Språket som system og mulighet
Språklig mangfold
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Identitet og livsmeistring

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG1 SF

Norsk

sammenligne særtrekk ved norsk med andre språk og vise hvordan språklige møter kan skape språkendringer

10. trinn

Norsk

utforske språklig variasjon og mangfold i Norge og reflektere over holdninger til ulike språk og talespråkvarianter

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 YF

Norsk

sammenligne særtrekk ved norsk med andre språk og vise hvordan språklige møter kan skape språkendringer

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Stillingsannonsanes verd

Når du ser på ein stillingsannonse, må du leite etter rettesnorene til arbeidsgivaren om kva slags ferdigheiter og eigenskapar dei ser etter. Deretter må du vurdere om dette er ein jobb som passar til deg, slik at du meistrar jobben og trivst godt.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid

10. trinn

Utdanningsvalg

se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg

10. trinn

Utdanningsvalg

tolke stillingsannonser, skrive CV og jobbsøknad og tilegne seg kunnskap om hvordan man gjør et godt jobbintervju

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Arbeidslivet i Noreg

Har du lurt på korleis det er å jobbe i Noreg? Mange har faste jobbar med god lønn og trygge arbeidsplassar. Vi har lover som vernar dei som jobbar, og fagforeiningar som hjelper arbeidarar med rettar. Men arbeidslivet endrar seg. Fleire jobbar med teknologi, og mange må lære nye ting heile tida. Kva betyr dette for deg når du ein dag skal begynne å jobbe?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Karrierekompetanse
Undring og utforsking
Demokratiforståing og deltaking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster

7. trinn

Samfunnsfag

gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

10. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Noreg i dag og reflektere over sentrale utfordringar

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

10. trinn

Utdanningsvalg

samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid

10. trinn

Utdanningsvalg

utforske og drøfte kjønnsrelaterte perspektiver i karrierevalg

10. trinn

Utdanningsvalg

utvikle og bruke mestringsstrategier for å håndtere overganger og utfordringer relatert til utdanning og karriere

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

En gjeng med damer jobber på en byggeplass.

Kvifor er det viktig å jobbe?

Lær kvifor arbeid er viktig, ikkje berre for deg personleg, men òg for samfunnet. Korleis påverkar utanforskap både den enkelte og arbeidslivet? Og kva er det som formar jobbmarknaden? Vi ser òg på forskjellen på ein karriere og eit kall.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Demokratiforståing og deltaking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Noreg i dag og reflektere over sentrale utfordringar

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

10. trinn

Utdanningsvalg

tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter

10. trinn

Utdanningsvalg

diskutere konsekvenser av utenforskap og forstå økonomisk og sosial verdi av arbeid på individ- og samfunnsnivå

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Med handa på rattet – ta gode val

Det er mange vegar å velje blant når du legg ut på livets reise. Visste du at framtida ikkje berre handlar om kva du skal bli, men òg om kva du vil oppnå med livet ditt? Kva slags menneske vil du vere? Du er allereie utruleg akkurat som du er, og no er det på tide å utforske moglegheitene og ta kloke val! Det å få valkompetanse er viktig for å meistre livet og nå måla dine.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

10. trinn

Utdanningsvalg

se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg

10. trinn

Utdanningsvalg

utvikle og bruke mestringsstrategier for å håndtere overganger og utfordringer relatert til utdanning og karriere

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Noid

Les artikkel

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap

Kompetansemål

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Kuis og Woodrat

Les artikkel

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap

Kompetansemål

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Huángdì

Les artikkel

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap

Kompetansemål

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Alfrida

Les artikkel

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap

Kompetansemål

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vikingjenta Tora – Bli kjent med høvdingen Garm

Les artikkel

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap

Kompetansemål

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Tora

Les artikkel

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap

Kompetansemål

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Betre å vere føre var enn altfor tidleg far

God beskyttelse er viktig når ein har sex med andre. Men korleis beskyttar ein seg? Kva for prevensjonsmiddel finst, og kvar kan ein få gode råd?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Kropp og helse

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Naturfag

drøfte spørsmål knyttet til seksuell og reproduktiv helse

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Tre skoleelever sitter ved tre PC-er med blå frakker og VR-briller.

Norjan teknologiamatka

Nykyään Norja on rikas ja teknologisesti kehittynyt maa, mutta näin ei ole aina ollut. Monet tunsivat Norjan 150 vuotta sitten yhtenä Euroopan köyhimmistä maista. Oliko Norjan tilanne tuolloin todella niin huono kuin uskottiin?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Naturfag

Kjerneelementer

Teknologi
Energi og materie
Undring og utforsking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Identitet og livsmeistring
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Demokratiforståing og deltaking

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Bærekraftig utvikling

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

7. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur

VG1 SF

Naturfag

forklare hovedprinsippene for trådløs kommunikasjon og gi eksempler på hva slik teknologi brukes til

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og drøfte korleis næringsgrunnlag, innovasjon og teknologi formar og påverkar arbeidsliv og lokalsamfunn i Noreg

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor

VG3 påbygging

Naturfag

forklare hovedprinsippene for trådløs kommunikasjon og gi eksempler på hva slik teknologi brukes til

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Todelt bilde der vi ser en bil som løftes opp i en container, og en sykkel som settes inn i et sykkelstativ.

Mitä autoille tapahtuu, kun ne “kuolevat”?

Katso ympärillesi luokkahuoneessa. Näetkö jotain, mikä on tehty metallista? Ehkä pulpettisi jalat ovat metallia? Tai tuolinjalat? Onko luokkahuoneen ovenkahva valmistettu metallista? Metalli voi olla peräisin vanhoista polkupyöristä, paistinpannuista tai vanhasta autosta. Nyt kerromme sinulle, miten vanhoista autoista peräisin oleva metalli voidaan muuttaa uusiksi esineiksi ja miksi on tärkeää kierrättää vanhat autot.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Naturfag

Finish / Kvensk

Kjerneelementer

Muntlig kommunikasjon
Skriftlig kommunikasjon

Kompetansemål

7. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte muntlige og skriftlige situasjoner

10. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte samtaler om ulike emner

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

To personer og en hund som redder noen i snøen.

Mitä on vapaaehtoistyö?

Osallistutko vapaaehtoistyöhön? Onko sillä todella merkitystä, että JUURI SINÄ tulet mukaan, vai voivatko muut tehdä kaiken työn? On selvää, että yhteiskunta on riippuvainen vapaaehtoisten panoksesta. Myös sinun!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Identitet og livsmeistring

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Bærekraftig utvikling

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

7. trinn

Samfunnsfag

utforske ulike sider ved mangfald i Noreg og reflektere over menneska sine behov for å vere seg sjølve og for å høyre til i fellesskap

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Nazistenes propagandaminister, Joseph Goebbels, holder tale.

Propaganda: Mihin voimme luottaa?

Sanotaan, että totuus on sodan ensimmäinen uhri. Kuka sodassa lopulta puhuu totta? Onko se hyökkäävä vai puolustava osapuoli? Kaikissa sodissa käytetään propagandaa, mutta mitä se oikeastaan on?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Engelsk

Finish / Kvensk

Kjerneelementer

Muntlig kommunikasjon
Skriftlig kommunikasjon

Kompetansemål

7. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte muntlige og skriftlige situasjoner

10. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte samtaler om ulike emner

VG1 SF

Finish / Kvensk

delta i samtaler og tilpasse språket til formål og situasjon

Filter

Grades

Subjects

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Pohjaismainen malli

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Saamelaisten joulutarina Staalosta

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Saamelaisten joulumuistelus Stallusta

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Musikki saattaa muuttaat mailmaa

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Minun kieli oon slay

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Stillingsannonsanes verd

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Arbeidslivet i Noreg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kvifor er det viktig å jobbe?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Med handa på rattet – ta gode val

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Noid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Kuis og Woodrat

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Huángdì

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Alfrida

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vikingjenta Tora – Bli kjent med høvdingen Garm

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vikingjenta Tora – Bli kjent med Tora

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Betre å vere føre var enn altfor tidleg far

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Norjan teknologiamatka

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Mitä autoille tapahtuu, kun ne “kuolevat”?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Mitä on vapaaehtoistyö?