Lære for å mestre livet

I opplæringsloven §1-1 står det: «Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring (…).»

Uansett hva elevene vil trenge for framtiden, må skolen oppleves relevant for elevene her og nå. Det viktigste de skal lære, er jo å mestre livet og bli en del av et dynamisk samfunn. Kunnskap er aldri bortkastet!

Alle trenger kunnskap for å henge med

Hva skal du da svare en elev som spør om hvorfor de må lære og skrive både bokmål og nynorsk, eller kunne fire grep på gitar? Det fornuftige svaret er at etter hvert som de blir eldre, trenger de mer kunnskap i møte med  utdanning, jobb, fritidsinteresser og venner. De trenger rett og slett kunnskap for å henge med og delta i samfunnet!

Fagene styres av læreplaner

Det er ikke tilfeldig det elevene skal lære på skolen. Lærerne må forholde seg til læreplanene, og alle fagene har et innhold som skal dekke følgende avsnitt i den overordnede delen i læreplanverket:

Elevane (…) skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong.

Dette er ikke gjort i en fei! Og elevene må tilegne seg denne kunnskapen på mange ulike måter.

Samfunnsfag

I samfunnsfag handler det i liten grad om å vite når politiske partier ble stiftet, men å forstå at vi er skapt av historien og at vi skaper historie. I «om faget» står det blant annet «å styrke elevenes forståelse av seg selv, av samfunnet de lever i, og av hvordan de kan påvirke sitt eget liv og framtiden».

Norsk

I «om faget» i norsk står det blant annet: «Faget norsk skal ruste elevene til å delta i demokratiske prosesser og skal forberede dem på et arbeidsliv som stiller krav om variert kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon». Faget skal også «bidra til at de utvikler språk for å tenke, kommunisere og lære».

KRLE

For KRLE står blant annet dette i «om faget»: «KRLE er et sentralt fag for å forstå seg selv, andre og verden rundt seg. Gjennom kunnskap om ulike religioner og livssyn skal elevene utvikle evne til å leve i og med mangfold i samfunns- og arbeidslivet. KRLE skal gi øvelse i etisk refleksjon og bidra til å utvikle elevenes dømmekraft i hverdagen og i møte med samfunnsutfordringer.»

Engelsk

Engelsk handler både om å lære seg et nytt språk, men også å tilegne seg interkulturell forståelse – for eksempel levemåter, tenkesett og kommunikasjonsmønster.

Vi er medlemmer av en stadig mer digitalisert og global verden – og må ofte forholde oss til informasjon og kommunikasjon på engelsk. I «om faget» står det derfor også: «Faget skal forberede elevene på en utdanning og et samfunns- og arbeidsliv som stiller krav om engelskspråklig kompetanse i lesing, skriving og muntlig kommunikasjon.»

Matematikk

Matematikk er nok et fag de fleste ser har en relevans, men kanskje ikke alle ser at matematikk brukes innenfor alle yrker i en eller annen grad? I tillegg er det mange områder hvor vi møter matematikk i hverdagen.

I «om faget» står det: «Matematikk er et sentralt fag for å kunne forstå mønstre og sammenhenger i samfunnet og naturen gjennom modellering og anvendelser. Matematikk skal bidra til at elevene utvikler et presist språk for resonnering, kritisk tenkning og kommunikasjon gjennom abstraksjon og generalisering. Matematikk skal forberede elevene på et samfunn og arbeidsliv i utvikling ved å gi dem kompetanse i utforsking og problemløsing.»

Kunst og håndverk

Kunst og håndverk er et praktisk-estetisk fag som vi voksne kanskje forbinder med  «sløyd» og «håndarbeid» ? I dag er faget mye mer enn som så! Kunst og håndverk er et sentralt fag for å utvikle seg selv, og for å utvikle praktiske ferdigheter innenfor kreativitet og estetikk. I dagens læreplan er også den digitale verden sterkt til stede i kompetansemålene.

I «om faget» står det blant annet: «Faget skal forberede elevene på et hverdags- og arbeidsliv som stiller krav om innovasjon, praktiske ferdigheter og evne til å gjøre estetiske og etiske valg. Samarbeid med lokalt kultur- og næringsliv skal bidra til å knytte elevenes skapende arbeid til aktuelle problemstillinger».

Kroppsøving

Fysisk aktivitet er viktig for både fysisk og psykisk helse. I «om faget» står det: «Kroppsøving er et sentralt fag for å stimulere til livslang bevegelsesglede og til en fysisk aktiv livsstil ut fra egne forutsetninger». I tillegg står det: «Faget skal bidra til at elevene utvikler kompetanse om trening, livsstil og helse og erfarer hva egen innsats betyr for å oppnå mål. Innsatsen til elevene er derfor en del av kompetansen i kroppsøving. Faget skal motivere elevene til å holde ved like en fysisk aktiv og helsefremmende livsstil etter avsluttet skolegang og i framtidig arbeidsliv.»