To ører, én munn – kunsten å lytte på ordentlig

Har du noen gang følt at noen hørte hva du sa, men ikke egentlig hørte på DEG? Da har du kjent på forskjellen mellom å høre og å lytte.

Å lytte på ordentlig handler om å være til stede med hele deg: med ørene, øynene, kroppen, og ikke minst tankene.

To illustrerte figurer, hvor den ene holder en mobiltelefon og den andre snakker
To illustrerte figurer, hvor den ene holder en mobiltelefon og den andre snakker

Hva betyr det egentlig å lytte?

«Vi har to ører og én munn for å lytte dobbelt så mye som vi snakker,» sa den greske filosofen Zeno for over 2000 år siden. 

Mange av oss er så opptatt av hva vi selv skal si, at vi glemmer å lytte til andre.

Når vi lytter aktivt, viser vi den vi prater med at det de sier er viktig. Da lærer vi mer om den andre og forstår dem bedre, samtidig som vi bygger tillit og en bedre relasjon.

Hva er aktiv lytting?

Aktiv lytting betyr at du viser med både kroppsspråket ditt og med det du sier, at du virkelig prøver å forstå den andre. 

Du dømmer ikke den du prater med, og du avbryter ikke den andre med egne historier.

Vis med kroppsspråket ditt at du lytter:

Bruk disse tipsene til å vise at du lytter ved hjelp av kroppsspråket ditt: 

  • Se på den som snakker (uten å stirre!)
  • Nikk innimellom for å vise at du følger med.
  • Sitt vendt mot personen. Ikke snu deg bort.
  • Du kan også speile den andre personens kroppsspråk.
  • Vis at du har hørt hva den andre sider ved hjelp av små ord som «mmm», «ja» og «okei»
  • Legg bort mobilen
Forrige avsnitt

1 / 4

Neste avsnitt
To illustrerte menn i samtale med talebobler
To illustrerte menn i samtale med talebobler

Å lytte er å dele rommet

I alle samtaler finnes det en slags usynlig balanse mellom den som tar plass, og den som gir plass. 

Hvis bare én person skal bestemme hvem som slipper til, blir det ikke plass til at alle kan få si det de mener. Da kan de andre føle seg små og bli helt tause.

Å snakke mye uten å gi plass til andre, kan også være en hersketeknikk. Selv hvis man ikke gjør det bevisst, brukes denne teknikken til å ta kontroll over samtalen. Det er viktig å være bevisst på hvordan vi bruker ordet, og passe på at vi gir rom til at alle kan få være med i samtalen.

Aktiv lytting handler altså om rettferdighet og respekt. Når vi virkelig lytter til det samtalepartneren vår har å si, deler vi på makten. Da viser vi at vi er likeverdige.

Å lytte er altså ikke bare en ferdighet – det er også en holdning.

Forrige avsnitt

1 / 3

Neste avsnitt
Tre personer i samtale, hvorav én har mange snakkebobler over hodet
Tre personer i samtale, hvorav én har mange snakkebobler over hodet

Fem teknikker som gjør deg til en god lytter

Det å lytte aktivt høres kanskje enkelt ut, men det kan faktisk være ganske vanskelig. Det krever at du legger vekk egne tanker og virkelig forsøker å være der for den andre. 

Nå skal du få lære fem konkrete teknikker som kan hjelpe deg til å bli en tryggere, mer oppmerksom og raus samtalepartner. Det krever trening og bevissthet, men alle kan bli bedre – og det begynner med små steg.

Enkle refleksjoner – å speile det du hører

Enkle refleksjoner betyr å gjenta deler av det den andre sier. Det kan høres litt lettvint ut, men det kan ha stor effekt. 

Teknikken kalles ofte for parafrasering, og går ut på å bruke noen av de samme ordene som den du snakker med for å speile det som nettopp ble sagt. 

Når du gjør dette på en god måte, viser du at du er til stede og at du virkelig lytter.

Bruk denne teknikken med omtanke. Ikke gjenta ordrett det den andre har sagt. Da høres det ut som du hermer, og det er bare  irriterende. 

Tenk på forskjellen mellom å si «det høres ut som du er stressa», og å bare svare «stressa …». 

Det ene kan virke støttende, det andre kan føles som tomt ekko.

Eksempel på en enkel refleksjon:

Aksel: Jeg ble så flau da jeg snubla foran hele klassen.
Selma: Det var nok flaut, ja …
Aksel: Ja! Jeg ville egentlig bare forsvinne.

Enkle refleksjoner gir den som snakker en følelse av å bli hørt. Da blir det enklere å fortsette å dele. 

Pass på at du ikke svarer automatisk, uten å mene noe med det. Litt variasjon og varme i stemmen kan gjøre hele forskjellen.

Forrige avsnitt

1 / 4

Neste avsnitt
Tre kvinner som sitter og snakker over en kopp kaffe
Tre kvinner som sitter og snakker over en kopp kaffe

Komplekse refleksjoner – å tolke meningen bak ordene

En kompleks refleksjon er litt mer avansert. Her prøver du å både speile det som sies, og samtidig forstå følelsene eller tankene bak det som blir sagt. 

Du bruker egne ord og viser at du prøver å tolke, ikke bare gjenta.

For eksempel:

Aksel: Jeg føler meg som verdens største klovn.
Selma: Du ble sikkert skikkelig lei deg, og kanskje litt irritert på deg selv?
Aksel: Ja, akkurat! Der sa du det!

Komplekse refleksjoner kan hjelpe samtalepartneren din å forstå seg selv bedre. Noen ganger er det vanskelig å finne de rette ordene, og da er det fint å få litt hjelp.

Men denne teknikken kan også være litt risikabel. Hvis du gjetter feil eller tolker for mye, kan den andre føle at du ikke forstår. Føl deg litt fram, og vær villig til å justere deg hvis den andre ikke kjenner seg igjen. 

Still spørsmål

Når du stiller spørsmål til den du prater med, viser du at du gjerne vil forstå hva de mener. 

Da er det fint å bruke åpne spørsmål, altså spørsmål som må besvares med en hel setning.

Åpne spørsmål begynner gjerne med hvordan, hva eller hvorfor: 

Hva er det som er vanskelig?

Hvorfor føler du det sånn?

Hvordan kan jeg hjelpe deg nå?

Eksempel:

Selma: Hva synes du er det verste med å stå foran klassen, egentlig? 

Aksel: Jeg føler at de andre stirrer på meg og synes at jeg er rar, og da blir jeg så nervøs at det er fort gjort å gjøre feil.

Forrige avsnitt

1 / 6

Neste avsnitt
To kvinner som snakker mens de sitter på stoler
To kvinner som snakker mens de sitter på stoler

Oppsummering – å samle trådene

Når du oppsummerer, prøver du å gjenta det du synes er det viktigste i samtalen så langt. 

En god oppsummering viser at du har lyttet hele tiden. Da hjelper du dere begge med å få oversikt over samtalen.

Et eksempel kan være:

Selma: Så det du sier er at du ble veldig flau på grunn av det du tror de andre tenker om deg?
Aksel: Ja, det er det som er verst. Jeg tenker på det hele tiden.

En oppsummering kan gi begge mulighet til å rette opp eventuelle misforståelser, men det kan bli litt «tungt» hvis du snakker for lenge. 

Spør gjerne: «Har jeg forstått deg riktig?» når du er ferdig med oppsummeringen. Da kan den andre bekrefte eller rette på det du sier.

Forrige avsnitt

1 / 3

Neste avsnitt
Mange tale-bobler med en stor i midten
Mange tale-bobler med en stor i midten

Validering – å bekrefte den andres følelser

Validering betyr at du viser at du forstår hvordan den andre har det. Du må ikke være enig, men du anerkjenner følelsen eller opplevelsen. Det er som å si: «Det er helt greit at du føler det du føler.»

For eksempel:

Selma: Det høres skikkelig ubehagelig ut. Jeg skjønner deg så godt. 

Når vi validerer den vi prater med, gjør vi dem trygge, samtidig som vi bygger tillit og gjør det enklere for dem å åpne seg.

Hvis vi svarer på en uengasjert måte, som for eksempel «det er sikkert mange som har det sånn», kan det virke lite ekte og virke mot sin hensikt.  

Prøv å vise at du virkelig ønsker å forstå, ikke bare si et eller annet for å gjøre den andre til lags.

Forrige avsnitt

1 / 3

Neste avsnitt
To venner som trøster en tredje
To venner som trøster en tredje

Husk at:

Å lytte handler om mye mer enn bare å høre på at noen prater. Du må være til stede med hele deg, både i kropp og sinn.

Når vi lytter aktivt, gir vi andre en gave, nemlig følelsen av å bli sett og forstått. 

Man må øve seg hvis man vil bli en god lytter, men når man får det til, blir det enklere å skape gode relasjoner og sterke, trygge vennskap.

Forrige avsnitt

1 / 2

Neste avsnitt
Venner som snakker sammen hjemme, sittende i sofaen
Venner som snakker sammen hjemme, sittende i sofaen

Kilder:

Hørthe, E. (2024). Fire lytteteknikker som alle gode lyttere burde kjenne til. Psykologisk.no.

Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist’s View of Psychotherapy.

Lauvås, P. & Handal, G. (2000). Veiledning og praktisk yrkesteori. Cappelen Akademisk Forlag.

Utdanningsdirektoratet (2020). Læreplan i norsk (NOR01‑06), LK20. udir.no

NRK (2024). Kort fortalt – Aktiv lytting. Hentet fra: https://www.nrk.no/video/kort-fortalt—aktiv-lytting_960e5272-b962-4093-bd3f-729fa3da11e5

Alle illustrasjoner krediteres Adobestock

Bilde- og videorettigheter

  1. Adobe Stock
  2. Adobe Stock
  3. Adobe Stock
  4. Adobe Stock
  5. Adobe Stock
  6. Getty Images
  7. Adobe Stock
  8. Adobe Stock

Relaterte yrker

Synes du dette var spennende lesning? Her har vi forslag til noen yrker du kan utforske:

Kommunikasjonsrådgiver

Kommunikasjonsrådgiver

Barne- og ungdomspsykolog

Barne- og ungdomspsykolog

Terapeut

Terapeut

Close Icon

Loading...