Jordas sfærer
Jorda består av fem store systemer: atmosfæren, hydrosfæren, biosfæren, litosfæren og kryosfæren, som hele tiden påvirker hverandre. Endringer i ett system kan føre til reaksjoner i de andre, og sammen danner de et dynamisk og selvregulerende jordsystem. I dette temaet utforsker vi hvordan energi, vann, is, stein og liv henger sammen, og hvordan vekselvirkningen mellom sfærene påvirker klima, hav, vær og landskap. Gjennom eksempler ser vi hvordan naturens prosesser er tett koblet, og hvordan menneskelig aktivitet kan forstyrre balansen.
Læringsstier
Her finner du ferdige læringsstier med tekster, oppgaver og aktiviteter, samt lærerveiledninger om jordas sfærer som inngår i geofag 2. Alle læringsstiene kan tilpasses og endres i lærerrommet, slik at de gir det beste læringsutbyttet for dine elever. Logg inn med Feide, utforsk læringsstiene, tilpass og distribuer til din klasse.
Jordas sfærer
Klimasvingninger; El Niño, La Niña og jordas rytme
Klimasvingninger; El Niño, La Niña og jordas rytme
Hvert tredje til sjuende år endrer havet i Stillehavet rytme – og været på hele kloden forandrer seg. I denne læringsstien lærer du hvordan El Niño og La Niña oppstår, og hvordan de påvirker klima, havstrømmer, økosystemer og mennesker over hele verden. Du utforsker både de naturlige svingningene i jordsystemet og hvordan et varmere klima kan forsterke dem.
Estimert tid: Minst 4 undervisningstimer a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: Geofag 2
Atmosfæren – fra solenergi til vær og klima
Atmosfæren – fra solenergi til vær og klima
I denne læringsstien se vi nærmere på atmosfæren og hvordan energien fra sola setter den i bevegelse. Vi utforsker hvordan ulik oppvarming av jorda skaper temperatur- og trykkforskjeller, vind, vær og globale sirkulasjonsmønstre. Underveis lærer vi om strålingsbalanse, energitransport og samspillet mellom ulike deler av klimasystemet, samt hvorfor dette er viktig for å forstå både været vi opplever og klimaet på jorda.
Estimert tid: 2 – 3 ukers prosjekst
Fag: Geofag, Naturfag
Trinn: VG1, VG2, VG3, Geofag 2
Jordas sfærer – alt henger sammen
Jordas sfærer – alt henger sammen
Bak fjell, skyer og elver skjuler det seg et komplekst system der de ulike delene påvirker hverandre. I denne første læringsstien i Geofag 2 utforsker vi jordas fem sfærer – fra stein og vann til luft, is og liv. Kanskje ser vi naturen litt annerledes etterpå?
Estimert tid: Minst 10 undervisningstimer a 45 minutter
Fag: Geofag, Naturfag
Trinn: Geofag 2, VG1, VG2, VG3
Utvalgte oppgaver
Oppgavene inneholder også praktiske aktiviteter og utskriftsmateriell. Hvis du ønsker å se alle oppgavene, kan du logge deg inn i lærerrommet og bruke filter- og søkfunksjonen.
Jordas sfærer
8 enkle spørsmål om El Niño og La Niña
8 enkle spørsmål om El Niño og La Niña
Her skal elevene svare på spørsmål om El Niño og La Niña. De skal vise at de forstår innholdet og kan finne de viktigste opplysningene i teksten.
Estimert tid: 15 minutter
Fag: Geofag
Trinn: VG2, Geofag 2, VG3
Kortsvar: El Niño og La Niña
Kortsvar: El Niño og La Niña
Her må eleven bruke informasjon fra flere steder i artikkelen for å svare. Eleven øver på å se sammenhenger og forklare hvordan ulike deler av klimasystemet påvirker hverandre.
Estimert tid: Max 1 time a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: VG2, VG3
Husker du? Om atmosfæren
15 quiz-spørsmål om atmosfæren. Sjekk hva du har fått med deg fra fagteksten. Hvert spørsmål har fire svaralternativer. Les nøye, og velg det svaret du mener stemmer best. Du kan gå tilbake til teksten om du er usikker. Dette er ikke en prøve, men en måte å lære på.
Estimert tid: Max 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Naturfag, Geofag
Trinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn, VG1, VG2, VG3
Vi utforsker klimagassene
Vi utforsker klimagassene
Atmosfæren inneholder flere gasser som bidrar til drivhuseffekten. Men hvor kommer de ulike klimagassene fra? Hvor lenge blir de værende i atmosfæren, og hvor stor betydning har de for klimaet? Gruppeoppgave der elevene utforsker hver sin klimagass og presenterer den for resten av klassen.
Estimert tid: 1 – 2 undervisningstimer a 45 minutter
Fag: Naturfag, Geofag
Trinn: 8. trinn, 9. trinn, 10. trinn, VG1, VG2, VG3
Husker du? Om atmosfæren i bevegelse
Husker du? Om atmosfæren i bevegelse
I denne oppgaven skal vi svare på spørsmålene og sjekke hva du har fått med deg fra fagteksten om atmosfæren i bevegelse. Hvert spørsmål har fire svaralternativer. Dette er ikke en prøve, men en måte å lære på.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: VG2, VG3
Kortsvar: Atmosfæren i bevegelse
Kortsvar: Atmosfæren i bevegelse
8 kortsvar der elevene må bruke informasjon fra flere steder i artikkelen for å svare. Elevene trener på å se sammenhenger og forklare hvordan ulike prosesser i atmosfæren påvirker hverandre.
Estimert tid: 1 – 2 undervisningstimer a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: VG1, VG2, VG3
Utforsk jetstrømmen
Oppgaven lar elevene bruke kunnskap om jetstrømmer på en aktuell og konkret situasjon. Ved å studere dagens jetstrøm må de gå fra en generell modell i fagteksten til å tolke reelle atmosfæriske forhold.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: VG1, VG3, VG1 SF
Jetstrømmen, polarfronten og ekstremvær
Jetstrømmen, polarfronten og ekstremvær
Elevene undersøker en konkret ekstremværhendelse og bruker kunnskap om jetstrømmen og polarfronten til å forklare mulige årsakssammenhenger. Oppgaven trener faglig anvendelse, kildekritikk og evnen til å skille mellom det forskningen kan dokumentere, og det som fortsatt er usikkert.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: VG1, VG2, VG3, Geofag 2
Hvor bør vi bygge vindkraftverk?
Hvor bør vi bygge vindkraftverk?
Elevene bruker kunnskap om vind og atmosfærisk sirkulasjon til å undersøke hvor i Norge vindressursene er gode. Samtidig må de vurdere andre hensyn ved plassering av vindkraftverk. Oppgaven kobler geofaglig kunnskap til en aktuell samfunns- og bærekraftsproblemstilling.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag, Naturfag
Trinn: VG1, VG2, VG3, Geofag 2, 10. trinn
Utforsk et vindbelte
Elevene undersøker ett av de globale vindbeltene og bruker kunnskap om atmosfærisk sirkulasjon til å forklare hvordan vindene oppstår og påvirker klima og mennesker. Oppgaven trener sammenhengsforståelse, selvstendig informasjonsinnhenting og bruk av fagbegreper.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Naturfag, Geofag
Trinn: VG1, VG2, VG3, Geofag 2
Klimaendringer, polare lavtrykk og stormer
Klimaendringer, polare lavtrykk og stormer
Elevene undersøker hva forskning sier om hvordan et varmere klima kan påvirke polare lavtrykk og stormer i Nord-Atlanteren. Oppgaven trener elevene i å sammenligne faglige kilder, håndtere vitenskapelig usikkerhet og trekke begrunnede konklusjoner.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: VG1, VG3, VG2, Geofag 2
Gallery-walk: Hva vet dere om jordas sfærer?
Gallery-walk: Hva vet dere om jordas sfærer?
Elevene aktiverer forkunnskapene sine om jordas sfærer gjennom en enkel Gallery Walk. De arbeider i grupper, beveger seg mellom fem stasjoner og bygger videre på hverandres kunnskap, spørsmål og eksempler. Aktiviteten gir læreren et raskt bilde av hva elevene allerede vet, og plakatene kan brukes videre gjennom læringsstien for å synliggjøre hva elevene lærer underveis.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: Geofag 2, VG1, VG2, VG3
Husker du? Om jordas sfærer
Husker du? Om jordas sfærer
Elevene repeterer sentrale begreper om jordas fem sfærer og trener på å se enkle sammenhenger mellom dem. Oppgaven fungerer som en rask kunnskapssjekk etter lesing og gir læreren et godt bilde av hva elevene har forstått, og hvilke begreper eller sammenhenger som eventuelt bør repeteres.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag, Naturfag
Trinn: VG1, VG2, VG3, Geofag 2, 10. trinn
6 kortsvar om jordas sfærer
6 kortsvar om jordas sfærer
Her skal elevene bruke informasjon fra flere steder i artikkelen; Jordsystemene henger sammen og forklare sammenhenger med egne ord.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag, Naturfag
Trinn: VG1, VG2, VG3, Geofag 2, Geofag 1
Bruk det du har lært om jordas sfærer
Bruk det du har lært om jordas sfærer
Her skal elevene bruke kunnskap om jordas sfærer til å undersøke hva som kan skje i ulike situasjoner: en isbre smelter raskt, et kraftig vulkanutbrudd og en stor skogbrann.
Estimert tid: 1 undervisningstime a 45 minutter
Fag: Geofag, Naturfag
Trinn: VG1, VG2, VG3, Geofag 2
Hvis kryosfæren forsvant …
Hvis kryosfæren forsvant …
Elevene følger konsekvenser av redusert is og snø gjennom flere deler av jordsystemet. Oppgaven trener årsak–virkning, systemforståelse og bruk av fagbegreper som albedo, havnivå og tilbakekobling.
Estimert tid: 2-3 undervisningstimer a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: Geofag 2
Kan vi leve uten å påvirke jordsystemet?
Kan vi leve uten å påvirke jordsystemet?
Elevene reflekterer over menneskets plass i jordsystemet og undersøker hvordan ulike samfunnsaktiviteter påvirker flere sfærer. Oppgaven trener faglig refleksjon, nyansering og evnen til å begrunne egne vurderinger.
Estimert tid: 2-3 undervisningstimer a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: Geofag 2
Kunnskap gir bedre beslutninger
Kunnskap gir bedre beslutninger
Elevene bruker geofaglig kunnskap på en konkret samfunnsutfordring og vurderer hvilke konsekvenser ulike valg kan få. Oppgaven trener anvendelse, helhetsforståelse og evnen til å se hvorfor kunnskap om jordsystemene er viktig i planlegging og beslutninger.
Estimert tid: 2-3 undervisningstimer a 45 minutter
Fag: Geofag
Trinn: Geofag 2
Artikler
Utforsk hvordan jordas fem sfærer: atmosfæren, hydrosfæren, litosfæren, kryosfæren og biosfæren virker sammen som ett stort system. I artiklene får du se hvordan små endringer i én sfære kan påvirke hele planeten.
Artikene er skrevet i tre lesespor og har en rekke støttefunksjoner for elever med særskilte behov. Mange av artiklene nedenfor inngår i læringsstiene over.
Jordsystemene henger sammen
Alt på jorda henger sammen – luft, vann, stein, is og liv. I denne artikkelen utforsker vi hvordan de fem sfærene – geosfæren, hydrosfæren, atmosfæren, kryosfæren og biosfæren – samhandler i et dynamisk system som former klima, natur og livsgrunnlag. Forstår du hvordan jordsystemene virker sammen, forstår du også hvordan små endringer kan gi store konsekvenser.
Læreplan
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren
Geofag 1
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene og hvordan disse kan påvirke geosfæren og hydrosfæren
Geofag X
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene og hvordan disse kan påvirke geosfæren og hydrosfæren
Atmosfæren i bevegelse – energi, vær og klima
Atmosfæren er i konstant bevegelse. Solstråler treffer jorda, varmen fordeles, lufta strømmer og vær av alle slag oppstår.
I denne artikkelen skal vi utforske hvordan energi fra sola setter i gang store sirkulasjonsmønstre, hvordan jordas rotasjon påvirker vindene, og hvordan alt dette henger sammen med vær, klima og naturfarer. Vi skal også se på hvordan vi kan bruke atmosfærens energi på en bærekraftig måte, og hvorfor det er viktig å forstå dette systemet for å møte framtidas utfordringer.
Læreplan
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for konsekvensene av jordens rotasjon, tetthetsforskjeller og trykkforskjeller og hvordan de påvirker havet og atmosfæren
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for strålingsbalanse, strålingsfordeling og strålingspådriv og bruke disse til å forstå den globale sirkulasjonen i atmosfæren
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for hvordan ulike værsystemer oppstår og utvikler seg på global, regional og lokal skala, og tolke ulike værkart og værutvikling
Atmosfæren – jordas usynlige livsrom
Atmosfæren er noe vi sjelden tenker over, men som vi er helt avhengige av, hvert eneste sekund. Den er usynlig, men livsnødvendig. Den gir oss luft å puste i, beskytter oss mot farlig stråling, og skaper vær og klima. I denne artikkelen skal vi utforske hva atmosfæren egentlig er, hvordan den fungerer, og hvorfor den er så viktig for livet på jorda.
Læreplan
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for hvordan ulike værsystemer oppstår og utvikler seg på global, regional og lokal skala, og tolke ulike værkart og værutvikling
Geofag X
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene og hvordan disse kan påvirke geosfæren og hydrosfæren
El Niño og La Niña
Hvert tredje til sjuende år endrer Stillehavet rytme. Havet blir enten uvanlig varmt eller kaldt, og dette kan påvirke været over hele verden. Vi kaller det El Niño og La Niña. Dette påvirker klima, økosystemer og menneskeliv – også langt utenfor tropene.
Cogs
Tverrfaglig tema
Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Læreplan
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for konsekvensene av jordens rotasjon, tetthetsforskjeller og trykkforskjeller og hvordan de påvirker havet og atmosfæren
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for hvordan ulike værsystemer oppstår og utvikler seg på global, regional og lokal skala, og tolke ulike værkart og værutvikling
10. trinn
Naturfag
gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
10. trinn
Naturfag
beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
Ozonlaget – jordas beskyttende skjold
Når du sjekker UV-indeksen på Yr eller andre apper før du går ut i sola, får du et mål på hvor sterk UV-strålingen er ved bakken. Denne styrken påvirkes blant annet av solhøyde, skyer, refleksjon fra snø eller vann og tykkelsen på ozonlaget over oss. Bak dette lille tallet ligger en større sammenheng mellom atmosfæren, ozonlaget og og hvordan verdenssamfunnet faktisk klarer å løse et globalt miljøproblem når vi må.
I denne artikkelen skal vi se på ozonlaget som jordas beskyttende skjold, og hvordan menneskelig aktivitet endrer atmosfæren og hvordan vi likevel klarer å samarbeide om løsninger.
Læreplan
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for vekselvirkninger mellom de ulike jordsystemene, og hvordan disse kan påvirke havet, atmosfæren og kryosfæren
Geofag 2
Geofag
gjøre rede for strålingsbalanse, strålingsfordeling og strålingspådriv og bruke disse til å forstå den globale sirkulasjonen i atmosfæren
Logg inn med Feide
