Skoleartikler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Racism

The belief that some people are better than others.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Engelsk

Historie

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Språklæring
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Mennesker og samfunn i fortid, nåtid og framtid
Historiebevissthet

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

KRLE

samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner

7. trinn

KRLE

utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

7. trinn

KRLE

gjøre rede for hva menneskerettighetene innebærer for ytringsfrihet, religionsfrihet og religiøse minoriteters situasjon i Norge

7. trinn

Samfunnsfag

utforske ulike sider ved mangfald i Noreg og reflektere over menneska sine behov for å vere seg sjølve og for å høyre til i fellesskap

7. trinn

Samfunnsfag

drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati, og utvikle forslag til korleis ein kan motarbeide fordommar, rasisme og diskriminering

7. trinn

Samfunnsfag

utforske hovudtrekk ved historia til samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg og presentere rettar samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg har i dag

7. trinn

Samfunnsfag

samtale om menneske- og likeverd og samanlikne korleis menneskerettane er blitt og blir varetekne i ulike land

10. trinn

Engelsk

utforske og reflektere over situasjonen til urfolk i den engelskspråklige verden og i Norge

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar og andre internasjonale avtalar og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, livet til menneske, likestilling og likeverd

10. trinn

Samfunnsfag

gjere greie for fornorsking av samane og dei nasjonale minoritetane og uretten dei har vore utsette for, og reflektere over kva konsekvensar det har hatt og har på individ- og samfunnsnivå

10. trinn

Samfunnsfag

gjere greie for årsaker til og konsekvensar av terrorhandlingar og folkemord, som holocaust, og reflektere over korleis ekstreme haldningar og ekstreme handlingar kan førebyggjast

VG2

Historie

reflektere over hvordan fortiden former oss som mennesker

VG3

Historie

reflektere over hvordan ideologier og tankesett på 1900-tallet og fram til i dag har bidratt til undertrykkelse, terror og folkemord som holocaust

VG1 SF

Engelsk

gjøre rede for andres argumentasjon og bruke og følge opp andres innspill i samtaler og diskusjoner om ulike emner

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere årsaker til og tiltak som kan førebyggje rasisme, diskriminering og hatefulle ytringar, og drøfte grensene for ytringsfridommen

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for grunnlaget for menneskerettane og utforske og gi døme på brot på menneskerettane nasjonalt eller globalt

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Person sitter foran en stor PC-skjerm og gamer.

Gaming

What are the advantages of gaming? Is Esports really a sport? What can happen to those who become addicted to gaming?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Kjerneelementer

Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Helsefremjande kosthald
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Kommunikasjon
Språklæring
Møte med engelskspråklige tekster
Teknologi

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

reflektere over og samtale om rollen engelsk har i eget liv

7. trinn

Engelsk

utforske og samtale om noen språklige likheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

7. trinn

KRLE

utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

7. trinn

Naturfag

reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete

10. trinn

Engelsk

bruke varierte strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon

10. trinn

Engelsk

bruke ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler i språklæring, tekstskaping og samhandling

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Engelsk

utforske og videreformidle innhold i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier knyttet til egne interesser

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte etiske problemstillinger knyttet til ulike former for kommunikasjon

10. trinn

Mat og helse

gjere greie for og kritisk vurdere påstandar, råd og informasjon om kosthald og helse

10. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur

VG1 SF

Engelsk

bruke egnede strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon

VG1 SF

Engelsk

bruke egnede digitale ressurser og andre hjelpemidler i språklæring, tekstskaping og samhandling

VG1 SF

Engelsk

gjøre rede for andres argumentasjon og bruke og følge opp andres innspill i samtaler og diskusjoner om ulike emner

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 SF

Engelsk

beskrive sentrale trekk ved framveksten av engelsk som verdensspråk

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

bruke egnede strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon

VG1 YF

Engelsk

bruke egnede digitale ressurser og andre hjelpemidler i språklæring, tekstskaping og samhandling

VG1 YF

Engelsk

gjøre rede for andres argumentasjon og bruke og følge opp andres innspill i samtaler og diskusjoner om yrkesrelevante emner

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

beskrive sentrale trekk ved framveksten av engelsk som arbeidsspråk

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Feminism and the Women’s Rights Movement

Girls get to learn the same things as boys and get to choose the same careers. Girls can even make their own decisions about their bodies! Anything else would be unimaginable to us. Girls having the same opportunities as boys isn't something that happened by itself.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Språklæring
Undring og utforsking
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kvifor konfliktar oppstår, og drøfte korleis den enkelte og samfunn kan handtere konfliktar

7. trinn

Samfunnsfag

utforske ulike sider ved mangfald i Noreg og reflektere over menneska sine behov for å vere seg sjølve og for å høyre til i fellesskap

7. trinn

Samfunnsfag

drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati, og utvikle forslag til korleis ein kan motarbeide fordommar, rasisme og diskriminering

7. trinn

Samfunnsfag

samtale om menneske- og likeverd og samanlikne korleis menneskerettane er blitt og blir varetekne i ulike land

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over variasjonar i identitetar, seksuell orientering og kjønnsuttrykk, og eigne og andre sine grenser knytte til kjensler, kropp, kjønn og seksualitet og drøfte kva ein kan gjere om grenser blir brotne

7. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale hendingar som har ført fram til det demokratiet vi har i Noreg i dag og samanlikne korleis enkeltmenneske har høve til å påverke i ulike styresett

10. trinn

Engelsk

stille spørsmål og følge opp innspill i samtaler om ulike emner tilpasset ulike formål, mottakere og situasjoner

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

Samfunnsfag

drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Noreg i dag og reflektere over sentrale utfordringar

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Magna Carta

Learn about Magna Carta, an 800-year old-document whose basic principles are still found in laws and regulations today.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Engelsk

Historie

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Mennesker og samfunn i fortid, nåtid og framtid
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

Samfunnsfag

samtale om menneske- og likeverd og samanlikne korleis menneskerettane er blitt og blir varetekne i ulike land

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

Samfunnsfag

utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar og andre internasjonale avtalar og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, livet til menneske, likestilling og likeverd

10. trinn

Samfunnsfag

drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk

VG2

Historie

vurdere endringer i fordeling og legitimering av makt fra middelalderen til og med tidlig nytid

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for grunnlaget for menneskerettane og utforske og gi døme på brot på menneskerettane nasjonalt eller globalt

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

The role of food in different religions

Food is important in all five of the world religions. Each religion has its own traditions, and there are strict rules around what is allowed or not. For many families, it is important to pass on these traditions and rules to their children. Food plays an important role both in everyday life and celebrations, but particularly during religious holidays. What food traditions does the religion you belong to have?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Mat og helse

Religion og etikk

Engelsk

KRLE

Kjerneelementer

Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv
Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Språklæring
Helsefremjande kosthald
Mat og måltid som identitets- og kulturuttrykk
Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Etisk refleksjon
Kjennskap til religioner og livssyn
Etisk refleksjon

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

bruke enkle fagbegreper i arbeidet med religioner og livssyn

4. trinn

KRLE

sammenligne og presentere ulike årstider og høytider i kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner, som kulturarv

4. trinn

Mat og helse

samtale om måltidsskikkar frå norsk og samisk kultur og frå andre kulturar, og om verdien av å ete saman med andre

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

KRLE

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer fra østlige og vestlige religioner og livssynstradisjoner

7. trinn

KRLE

bruke fagbegreper i arbeidet med religioner og livssyn

7. trinn

Mat og helse

lage måltid frå ulike kulturar og fortelje om og utforske korleis sosialt fellesskap og samhandling kan vere med på å styrkje god helse

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Engelsk

beskrive og reflektere over rollen engelsk har i Norge og i verden

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

KRLE

utforske og presentere sentrale trekk ved kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner og deres utbredelse i dag

10. trinn

KRLE

bruke og drøfte fagbegreper om religioner og livssyn

10. trinn

Mat og helse

lage mat frå norsk og samisk kultur og frå andre kulturar og samanlikne og utforske råvarer og matlagingsmetodar som blir brukte i ulike matkulturar

10. trinn

Mat og helse

vise gjennom matlaging og måltid korleis identitet og fellesskap blir formidla i ulike kulturar

VG3

Religion og etikk

presentere og sammenligne noen sentrale trekk ved østlige og vestlige religions- og livssynstradisjoner, inkludert kristendom og islam

VG3

Religion og etikk

gjøre rede for og drøfte sentrale fagbegreper knyttet til religioner, filosofi, livssyn og etikk

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Farget glass i Tyska kyrkan i Gamla Stan, Stockholm

How Christmas came to Norway

The Christian Christmas celebration in Norway has undergone changes from 1000 AD to the present day. Which traditions have died out, and which new ones have emerged?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Engelsk

KRLE

Kjerneelementer

Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Demokratiforståing og deltaking
Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Språklæring

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt

4. trinn

KRLE

sammenligne og presentere ulike årstider og høytider i kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner, som kulturarv

4. trinn

Samfunnsfag

samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

KRLE

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer i kristendom

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Engelsk

beskrive og reflektere over rollen engelsk har i Norge og i verden

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

KRLE

utforske og drøfte hvordan kristendom og andre religioner inngår i historiske endringsprosesser globalt og nasjonalt

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Far og fatter pynter juletre iført julegensere

The history of the Christmas tree

For many people, having a Christmas tree is a lovely Christmas tradition, but why did people start to bring a green tree into their homes?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

KRLE

Kjerneelementer

Språklæring
Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

KRLE

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer i kristendom

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Engelsk

beskrive og reflektere over rollen engelsk har i Norge og i verden

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

KRLE

utforske og drøfte hvordan kristendom og andre religioner inngår i historiske endringsprosesser globalt og nasjonalt

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kva brenn du for, Ivar?

Vi har snakka med Ivar Lien, lærar, forskar og naturforvaltar, og ikkje minst kjend som Nysgjerrivar på Instagram. Der legg han ut videoar der han lærer oss om naturen og kva ein kan finne ut, berre ein er nysgjerrig.

Les artikkel

Fag

Naturfag

Norsk

Kroppsøving

Mat og helse

Kjerneelementer

Uteaktivitetar og naturferdsel
Tekst i kontekst
Helsefremjande kosthald
Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk
Bevegelse og kroppsleg læring
Deltaking og samspel i bevegelsesaktivitetar
Kritisk tilnærming til tekst
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Kropp og helse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Kroppsøving

bruke nærmiljøet og utforske lokale kulturar for friluftsliv

7. trinn

Kroppsøving

gjere greie for allemannsretten under ferdsel og opphald i naturen

7. trinn

Kroppsøving

gjennomføre overnattingstur og reflektere over eigne naturopplevingar

7. trinn

Mat og helse

bruke reiskap, grunnleggjande teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

7. trinn

Norsk

bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

10. trinn

Kroppsøving

utforske eigne moglegheiter til trening, helse og velvære gjennom leik, dans, friluftsliv, idrettsaktivitetar og andre bevegelsesaktivitetar

10. trinn

Kroppsøving

gjennomføre friluftsliv til ulike årstider, òg med overnatting ute, og reflektere over kva naturopplevingar kan ha å seie for ein sjølv og andre

10. trinn

Kroppsøving

vurdere risiko og tryggleik ved ulike uteaktivitetar, forstå og gjennomføre sporlaus og trygg ferdsel

10. trinn

Mat og helse

planleggje og bruke eigna reiskap, teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

VG1 SF

Naturfag

utforske en selvvalgt naturfaglig problemstilling, presentere funn og argumentere for valg av metoder

VG1 SF

Naturfag

drøfte aktuelle helse- og livsstilsspørsmål og vurdere pålitelighet i informasjon fra ulike kilder

VG1 SF

Norsk

gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

VG2 YF

Norsk

gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hva brenner du for, Selda?

De fleste av oss har sett henne med hvit frakk, vernebriller, reagensrør og i en sky av støv. Fysikeren og programlederen Selda Ekiz brenner for at vi skal lære mer om hvordan naturen vår fungerer. For det vi er glade i, tar vi nemlig bedre vare på.

Les artikkel

Fag

Norsk

Naturfag

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Energi og materie
Teknologi

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

utforske faseoverganger og kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem

7. trinn

Naturfag

bruke partikkelmodellen til å forklare faseoverganger og egenskapene til faste stoffer, væsker og gasser

7. trinn

Naturfag

utforske elektriske og magnetiske krefter gjennom forsøk og samtale om hvordan vi utnytter elektrisk energi i dagliglivet

7. trinn

Norsk

lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

7. trinn

Norsk

bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

10. trinn

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

VG1 SF

Norsk

gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

VG2 SF

Norsk

reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

VG2 YF

Norsk

gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

VG3 påbygging

Norsk

reflektere over sakprosatekster og gjøre rede for den retoriske situasjonen de er blitt til i

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Feiring med gullconfetti og VM-pokal da Frankrike vant fotball-VM for herrer i 2018.

Fotball-VMs gylne augneblinkar

Fotball er den største idretten i verda når vi tel supportarar. Nesten halvparten av verdas befolkning heiar på eitt eller fleire fotballag. Men kva er det eigentleg med fotball, som begeistrar så ufatteleg mange? Kva for nokre gylne augneblinkar er verdt å hugse frå fotball-VM?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Norsk

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Undring og utforsking

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Norsk

bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

7. trinn

Samfunnsfag

presentere ei aktuell nyheitssak og reflektere over forskjellar mellom fakta, meiningar og kommersiell bodskap i mediebiletet

7. trinn

Samfunnsfag

samtale om menneske- og likeverd og samanlikne korleis menneskerettane er blitt og blir varetekne i ulike land

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

10. trinn

Samfunnsfag

gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for grunnlaget for menneskerettane og utforske og gi døme på brot på menneskerettane nasjonalt eller globalt

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Britiske soldater i en skyttergrav fra 1. verdenskrig.

1. verdskrigen

På begynnelsen av 1900-talet skjedde det store endringar i Europa, og Europa gjekk frå å vere små statar til å bli større land. Det førte til konfliktar og var oppstarten til 1. verdskrigen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Berekraftige samfunn

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kvifor konfliktar oppstår, og drøfte korleis den enkelte og samfunn kan handtere konfliktar

10. trinn

Samfunnsfag

gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hva brenner du for, Ivar?

Vi har snakket med Ivar Lien, lærer, forsker og naturforvalter, og ikke minst kjent som Nysgjerrivar på Instagram. Der legger han ut videoer hvor han lærer oss om naturen og hva man kan finne ut, bare man er nysgjerrig.

Les artikkel

Fag

Kroppsøving

Mat og helse

Norsk

Naturfag

Kjerneelementer

Uteaktivitetar og naturferdsel
Tekst i kontekst
Helsefremjande kosthald
Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk
Bevegelse og kroppsleg læring
Deltaking og samspel i bevegelsesaktivitetar
Kritisk tilnærming til tekst
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Kropp og helse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Kroppsøving

bruke nærmiljøet og utforske lokale kulturar for friluftsliv

7. trinn

Kroppsøving

gjere greie for allemannsretten under ferdsel og opphald i naturen

7. trinn

Kroppsøving

gjennomføre overnattingstur og reflektere over eigne naturopplevingar

7. trinn

Mat og helse

bruke reiskap, grunnleggjande teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

7. trinn

Norsk

bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

10. trinn

Kroppsøving

utforske eigne moglegheiter til trening, helse og velvære gjennom leik, dans, friluftsliv, idrettsaktivitetar og andre bevegelsesaktivitetar

10. trinn

Kroppsøving

gjennomføre friluftsliv til ulike årstider, òg med overnatting ute, og reflektere over kva naturopplevingar kan ha å seie for ein sjølv og andre

10. trinn

Kroppsøving

vurdere risiko og tryggleik ved ulike uteaktivitetar, forstå og gjennomføre sporlaus og trygg ferdsel

10. trinn

Mat og helse

planleggje og bruke eigna reiskap, teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

VG1 SF

Naturfag

utforske en selvvalgt naturfaglig problemstilling, presentere funn og argumentere for valg av metoder

VG1 SF

Naturfag

drøfte aktuelle helse- og livsstilsspørsmål og vurdere pålitelighet i informasjon fra ulike kilder

VG1 SF

Norsk

gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

VG2 YF

Norsk

gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Fotball-VMs gylne øyeblikk

Fotball er verdens største idrett når vi teller supportere. Nesten halvparten av verdens befolkning heier på ett eller flere fotballag. Men hva er det egentlig med fotball, som begeistrer så ufattelig mange? Hvilke gylne øyeblikk er verdt å huske fra fotball-VM?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Norsk

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Undring og utforsking

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Norsk

bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen

7. trinn

Samfunnsfag

presentere ei aktuell nyheitssak og reflektere over forskjellar mellom fakta, meiningar og kommersiell bodskap i mediebiletet

7. trinn

Samfunnsfag

samtale om menneske- og likeverd og samanlikne korleis menneskerettane er blitt og blir varetekne i ulike land

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

10. trinn

Samfunnsfag

gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for grunnlaget for menneskerettane og utforske og gi døme på brot på menneskerettane nasjonalt eller globalt

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Christmas cards and Christmas letters

Every December billions of Christmas cards are sent around the world. Americans exchange approximately 1.6 billion Christmas cards, Britons send an estimated 900 million, and over a 100 million are sent in Australia. Even though email and social media have replaced much of our letter writing, Christmas cards are still a strong tradition. What do you know about Christmas cards?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Norsk

Kjerneelementer

Kommunikasjon
Språklæring
Møte med engelskspråklige tekster

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

bruke enkle strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon

7. trinn

Engelsk

bruke digitale ressurser og ulike ordbøker i språklæring, tekstskaping og samhandling

7. trinn

Engelsk

utforske og bruke uttalemønstre og ord og uttrykk i lek, sang og rollespill

7. trinn

Engelsk

uttrykke seg forståelig med et variert ordforråd og høflighetsuttrykk tilpasset mottaker og situasjon

7. trinn

Engelsk

utforske og samtale om noen språklige likheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

7. trinn

Engelsk

skrive sammenhengende tekster, inkludert sammensatte, som gjenforteller, forteller, spør og uttrykker meninger og interesser, tilpasset mottaker

7. trinn

Engelsk

bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

10. trinn

Engelsk

bruke sentrale mønstre for uttale i kommunikasjon

10. trinn

Engelsk

uttrykke seg med flyt og sammenheng med et variert ordforråd og idiomatiske uttrykk tilpasset formål, mottaker og situasjon

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Engelsk

lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

10. trinn

Engelsk

skrive formelle og uformelle tekster, inkludert sammensatte, med struktur og sammenheng som beskriver, forteller og reflekterer tilpasset formål, mottaker og situasjon

10. trinn

Engelsk

bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger og kunnskap om språk

10. trinn

Engelsk

utforske og videreformidle innhold i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier knyttet til egne interesser

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 SF

Engelsk

lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VG1 SF

Engelsk

skrive ulike typer formelle og uformelle tekster, inkludert sammensatte, med struktur og sammenheng som beskriver, diskuterer, begrunner og reflekterer tilpasset formål, mottaker og situasjon

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VG1 YF

Engelsk

skape yrkesrelevante tekster med struktur og sammenheng som beskriver og dokumenterer eget arbeid tilpasset formål, mottaker og situasjon

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

What are St. Lucia saffron buns?

Read about the origins of the tasty St. Lucia saffron buns. Where did they originate, why are they yellow and why are they called St. Lucia buns?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Mat og helse

Engelsk

KRLE

Kjerneelementer

Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Språklæring
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv
Helsefremjande kosthald
Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk
Mat og måltid som identitets- og kulturuttrykk

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

samtale om og presentere sentrale fortellinger og trosforestillinger i kristen tradisjon

4. trinn

Mat og helse

bruke reiskap, rom- og vektmål og enkle teknikkar i samband med matlaging

4. trinn

Mat og helse

kjenne att smakar i mat og undre seg over kvifor smak er noko vi opplever ulikt

4. trinn

Mat og helse

samtale om måltidsskikkar frå norsk og samisk kultur og frå andre kulturar, og om verdien av å ete saman med andre

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

KRLE

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer i kristendom

7. trinn

Mat og helse

bruke oppskrifter i matlaging og rekne ut og vurdere mengda i porsjonane både med og utan bruk av digitale ressursar

7. trinn

Mat og helse

utforske og presentere tradisjonelle norske og samiske metodar for å konservere mat på og kunne fortelje om råvarene som blir konserverte

7. trinn

Mat og helse

lage måltid frå ulike kulturar og fortelje om og utforske korleis sosialt fellesskap og samhandling kan vere med på å styrkje god helse

7. trinn

Mat og helse

bruke reiskap, grunnleggjande teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Engelsk

beskrive og reflektere over rollen engelsk har i Norge og i verden

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

KRLE

utforske og presentere hvordan elementer fra kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk i medier og populærkultur

10. trinn

Mat og helse

bruke sansane til å vurdere kvaliteten på matvarer, utforske og kombinere smakar i matlaginga og forbetre oppskrifter, menyar og anretning av mat

10. trinn

Mat og helse

lage mat frå norsk og samisk kultur og frå andre kulturar og samanlikne og utforske råvarer og matlagingsmetodar som blir brukte i ulike matkulturar

10. trinn

Mat og helse

vise gjennom matlaging og måltid korleis identitet og fellesskap blir formidla i ulike kulturar

10. trinn

Mat og helse

planleggje og bruke eigna reiskap, teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

The Sámi Christmas Story about Stállo

In the northernmost part of Norway, darkness prevails during the long winter months. This lays the imaginary foundations for a plethora of unworldly, unpleasant beings and trolls, including the Sami people’s Stallo.

Les artikkel

Fag

Norsk

Religion og etikk

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Engelsk

KRLE

Kjerneelementer

Møte med engelskspråklige tekster
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv
Tekst i kontekst
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Språklig mangfold
Kommunikasjon
Språklæring
Kritisk tilnærming til tekst
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Identitet og livsmeistring

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt

4. trinn

Norsk

lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

4. trinn

Norsk

lese tekster med flyt og forståelse og bruke lesestrategier målrettet for å lære

4. trinn

Samfunnsfag

presentere årsaker til at samane har urfolksstatus i Noreg, og beskrive forskjellige former for samisk kultur- og samfunnsliv før og no

7. trinn

Engelsk

lese og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

7. trinn

Engelsk

lese og lytte til engelskspråklige sakprosatekster og engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og skrive og samtale om innholdet

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

Norsk

lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

7. trinn

Norsk

lese samiske tekster på norsk og samtale om verdiene som kommer til uttrykk, og hvordan stedsnavn og personnavn som inneholder de samiske bokstavene, uttales

7. trinn

Samfunnsfag

utforske hovudtrekk ved historia til samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg og presentere rettar samane og dei nasjonale minoritetane i Noreg har i dag

10. trinn

Engelsk

lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

10. trinn

Engelsk

lese, tolke og reflektere over engelskspråklig skjønnlitteratur, inkludert ungdomslitteratur

10. trinn

Engelsk

utforske og reflektere over situasjonen til urfolk i den engelskspråklige verden og i Norge

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

KRLE

gjøre rede for og reflektere over samenes og andre urfolks religions- og livssynstradisjoner

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

VG1 SF

Engelsk

lese, analysere og tolke engelskspråklig skjønnlitteratur

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 SF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

reflektere over likskapar og ulikskapar i kulturuttrykk, identitet og levesett innanfor og mellom majoritet og minoritet i Noreg og Sápmi/Sábme/Sáepmie

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og elevens egen samtid

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

VG3 SF

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og egen samtid

VG3 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Bilde av figurer som skal forestille Julekrybben

Why do we celebrate Christmas?

Christmas is the most celebrated holiday in Norway, but how did this tradition actually come about?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Kjerneelementer

Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Språklæring
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt

4. trinn

KRLE

sammenligne og presentere ulike årstider og høytider i kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner, som kulturarv

4. trinn

Samfunnsfag

samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

KRLE

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer i kristendom

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Engelsk

beskrive og reflektere over rollen engelsk har i Norge og i verden

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

KRLE

utforske og drøfte hvordan kristendom og andre religioner inngår i historiske endringsprosesser globalt og nasjonalt

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Piken med svovelstikkene ser for seg dansende barn rundt juletreet

The Little Match Girl

This is one of H.C. Andersen’s best-known short stories. It is the story of a poor girl who sells matchsticks, published in 1848. It is a tragic story, but has been retold countless times.

Les artikkel

Fag

Engelsk

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Kritisk tilnærming til tekst
Språklæring

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

Norsk

lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

4. trinn

Norsk

lese tekster med flyt og forståelse og bruke lesestrategier målrettet for å lære

7. trinn

Engelsk

lese og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

7. trinn

Engelsk

lese og lytte til engelskspråklige sakprosatekster og engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og skrive og samtale om innholdet

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

Norsk

lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

10. trinn

Engelsk

lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

10. trinn

Engelsk

lese, tolke og reflektere over engelskspråklig skjønnlitteratur, inkludert ungdomslitteratur

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

lese, analysere og tolke engelskspråklig skjønnlitteratur

VG1 SF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG2 YF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og elevens egen samtid

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

VG3 SF

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og egen samtid

VG3 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Illustrasjon av et juletre som edderkopper pynter

The Spider and the Christmas Tree

If you visit a Ukrainian home during Christmas time, you might be surprised by the decorations on the Christmas tree. Where the tradition with these decorations came from is unclear. Perhaps this Christmas story has the answer?

Les artikkel

Fag

Engelsk

Norsk

Kjerneelementer

Møte med engelskspråklige tekster
Tekst i kontekst
Kommunikasjon
Språklæring
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

Norsk

lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

4. trinn

Norsk

lese tekster med flyt og forståelse og bruke lesestrategier målrettet for å lære

7. trinn

Engelsk

lese og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

7. trinn

Engelsk

lese og lytte til engelskspråklige sakprosatekster og engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur og skrive og samtale om innholdet

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

7. trinn

Norsk

lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

10. trinn

Engelsk

lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

10. trinn

Engelsk

lese, tolke og reflektere over engelskspråklig skjønnlitteratur, inkludert ungdomslitteratur

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

VG1 SF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

VG1 SF

Engelsk

lese, analysere og tolke engelskspråklig skjønnlitteratur

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

diskutere og reflektere over form, innhold og virkemidler i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier, inkludert musikk, film og spill

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Minecraft – Bygg ditt eige peparkakehus!

Les artikkel

Fag

Kunst og håndverk

Kjerneelementer

Håndverksferdigheter
Kunst- og designprosesser
Kulturforståelse
Visuell kommunikasjon

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

Kunst og håndverk

gjennomføre kunst- og designprosesser ved å søke inspirasjon, utforske muligheter, gjøre valg og lage egne produkter

7. trinn

Kunst og håndverk

bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter

7. trinn

Kunst og håndverk

bruke ulike strategier for idéutvikling og problemløsing

10. trinn

Kunst og håndverk

utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

10. trinn

Kunst og håndverk

visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

Filter

Grades

Subjects

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Racism

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Gaming

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Feminism and the Women’s Rights Movement

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Magna Carta

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

The role of food in different religions

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

How Christmas came to Norway

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

The history of the Christmas tree

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kva brenn du for, Ivar?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Hva brenner du for, Selda?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Fotball-VMs gylne augneblinkar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

1. verdskrigen

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Hva brenner du for, Ivar?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Fotball-VMs gylne øyeblikk

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Christmas cards and Christmas letters

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

What are St. Lucia saffron buns?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

The Sámi Christmas Story about Stállo