Skoleartikler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hva er egentlig moral?

Moral handler om hvordan vi tenker når vi tar beslutninger. Men tar vi beslutninger basert på de samme grunnleggende holdningene, eller har vi ulike holdninger som vi legger til grunn?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

KRLE

Kjerneelementer

Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Kjennskap til religioner og livssyn
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

KRLE

bruke filosofiske tenkemåter i samtale og undring

7. trinn

KRLE

samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner

7. trinn

KRLE

samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien

7. trinn

KRLE

utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

7. trinn

Samfunnsfag

gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Dårlige mattegener?

Synes du matematikk er strevsomt? Klarer du å finne gode løsninger på det du jobber med? Spør noen om hjelp eller tenk litt kreativt. Det kan jo være andre måter å løse oppgaven på.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Modellering og anvendingar
Representasjon og kommunikasjon
Abstraksjon og generalisering
Utforsking og problemløysing
Resonnering og argumentasjon

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

Matematikk

lage rekneuttrykk til praktiske situasjonar og finne praktiske situasjonar som passar til oppgitte rekneuttrykk

4. trinn

Matematikk

modellere situasjonar frå sin eigen kvardag og forklare tenkjemåtane sine

5. trinn

Matematikk

diskutere tilfeldigheit og sannsyn i spel og praktiske situasjonar og knyte det til brøk

5. trinn

Matematikk

formulere og løyse problem frå eigen kvardag som har med brøk å gjere

5. trinn

Matematikk

lage og løyse oppgåver i rekneark som omhandlar personleg økonomi

6. trinn

Matematikk

formulere og løyse problem frå sin eigen kvardag som har med desimaltal, brøk og prosent å gjere, og forklare eigne tenkjemåtar

7. trinn

Matematikk

utvikle og bruke formålstenlege strategiar i rekning med brøk, desimaltal og prosent og forklare tenkjemåtane sine

7. trinn

Matematikk

logge, sortere, presentere og lese data i tabellar og diagram og grunngi valet av framstilling

8. trinn

Matematikk

utvikle og kommunisere strategiar for hovudrekning i utrekningar

8. trinn

Matematikk

lage, løyse og forklare likningar knytte til praktiske situasjonar

8. trinn

Matematikk

utforske, forklare og samanlikne funksjonar knytte til praktiske situasjonar

9. trinn

Matematikk

utforske og argumentere for korleis framstillingar av tal og data kan brukast for å fremje ulike synspunkt

10. trinn

Matematikk

planleggje, utføre og presentere eit utforskande arbeid knytt til personleg økonomi

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Terningen er kastet

Hva betyr uttrykket «terningen er kastet»? Hvor sannsynlig er det å kaste en 6-er på terningen?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Utforsking og problemløysing
Resonnering og argumentasjon
Abstraksjon og generalisering
Representasjon og kommunikasjon

Kompetansemål

5. trinn

Matematikk

diskutere tilfeldigheit og sannsyn i spel og praktiske situasjonar og knyte det til brøk

8. trinn

Matematikk

bruke potensar og kvadratrøter i utforsking og problemløysing og argumentere for framgangsmåtar og resultat

9. trinn

Matematikk

utforske eigenskapane ved ulike polygonar og forklare omgrepa formlikskap og kongruens

9. trinn

Matematikk

utforske og argumentere for formlar for areal og volum av tredimensjonale figurar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Rot i matematikken

Hva er egentlig kvadratrot? Hvorfor trenger vi å lære om det?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Resonnering og argumentasjon
Abstraksjon og generalisering
Utforsking og problemløysing
Modellering og anvendingar
Representasjon og kommunikasjon

Kompetansemål

4. trinn

Matematikk

utforske, beskrive og samanlikne eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar ved å bruke vinklar, kantar og hjørne

6. trinn

Matematikk

beskrive eigenskapar ved og minimumsdefinisjonar av to- og tredimensjonale figurar og forklare kva for eigenskapar figurane har felles, og kva for eigenskapar som skil dei frå kvarandre

6. trinn

Matematikk

bruke ulike strategiar for å rekne ut areal og omkrins og utforske samanhengar mellom desse

9. trinn

Matematikk

beskrive, forklare og presentere strukturar og utviklingar i geometriske mønster og i talmønster

10. trinn

Matematikk

utforske og generalisere multiplikasjon av polynom algebraisk og geometrisk

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Alt må telles eller måles

Har du tenkt over at vi bruker matematikk nesten hele tiden? At vi forholder oss til tall overalt? Vi teller, måler og veier. Det er lurt å kunne de fire regneartene og å leke med tall når du har mulighet. Tallene er vennene våre, og vi bør bli godt kjent med dem.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Utforsking og problemløysing
Representasjon og kommunikasjon
Resonnering og argumentasjon
Abstraksjon og generalisering
Modellering og anvendingar

Kompetansemål

2. trinn

Matematikk

utforske og beskrive generelle eigenskapar ved partal og oddetal

2. trinn

Matematikk

plassere tal på tallinja og bruke tallinja i rekning og problemløysing

2. trinn

Matematikk

utforske den kommutative og den assosiative eigenskapen ved addisjon og bruke dette i hovudrekning

2. trinn

Matematikk

ordne tal, mengder og former ut frå eigenskapar, samanlikne dei og reflektere over om dei kan ordnast på fleire måtar

4. trinn

Matematikk

lage rekneuttrykk til praktiske situasjonar og finne praktiske situasjonar som passar til oppgitte rekneuttrykk

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Algoritmer: Med trusa utenpå buksa

Hva mener vi egentlig med algoritmer og algoritmisk tankegang?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Utforsking og problemløysing
Modellering og anvendingar
Resonnering og argumentasjon
Representasjon og kommunikasjon

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Matematikk

bruke programmering til å utforske data i tabellar og datasett

8. trinn

Matematikk

utforske korleis algoritmar kan skapast, testast og forbetrast ved hjelp av programmering

10. trinn

Matematikk

modellere situasjonar knytte til reelle datasett, presentere resultata og argumentere for at modellane er gyldige

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kan dyr telle?

Det å løse innviklede regnestykker skiller mennesker fra dyr. Men noen dyr viser at de i noen grad kan regne.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Matematikk

Kjerneelementer

Utforsking og problemløysing
Abstraksjon og generalisering

Kompetansemål

3. trinn

Matematikk

utforske og forklare samanhengar mellom addisjon og subtraksjon og bruke det i hovudrekning og problemløysing

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Etikk og moral

Hva er egentlig etikk og moral?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

KRLE

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kunne ta andres perspektiv
Identitetsutvikling og fellesskap
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Etisk refleksjon

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

KRLE

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer fra østlige og vestlige religioner og livssynstradisjoner

7. trinn

KRLE

bruke filosofiske tenkemåter i samtale og undring

7. trinn

KRLE

samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner

7. trinn

KRLE

samtale om og formidle etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien

7. trinn

KRLE

utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

7. trinn

KRLE

beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer i kristendom

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis ein sjølv og andre deltek i digital samhandling, og drøfte kva det vil seie å bruke dømmekraft sett i lys av reglar, normer og grenser

7. trinn

Samfunnsfag

gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

10. trinn

KRLE

utforske og sammenligne etiske ideer fra sentrale skikkelser i religiøse og livssynsbaserte tradisjoner

10. trinn

KRLE

utforske etiske ideer fra sentrale skikkelser i filosofihistorien og anvende ideene til å drøfte aktuelle etiske spørsmål

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Tre barn snakker mens den siste står unna og er lei seg

Å være sammen kan være vanskelig

Vi lærer om vanskelige situasjoner og hvordan vi kan takle dem. Det er ikke alltid at ting blir som vi hadde tenkt oss når vi er sammen med andre. Da vokser ofte vokteren seg litt stor og vi må lære vokteren å slappe av og fine frem til gode løsninger. Artikkelen er del av Følelsestrening. Hele opplegget er gratis gjennom www.hjernelæring.no

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Naturfag

Samfunnsfag

KRLE

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap
Kropp og helse
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Kjennskap til religioner og livssyn
Samfunnskritisk tenking og samanhengar

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer

2. trinn

Naturfag

utforske sansene gjennom lek ute og inne og samtale om hvordan sansene brukes til å samle informasjon

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

4. trinn

KRLE

identifisere og reflektere over etiske spørsmål

4. trinn

KRLE

samtale om hva menneskeverd, respekt og toleranse betyr og hva det innebærer for hvordan vi lever sammen

4. trinn

Naturfag

samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse

4. trinn

Samfunnsfag

samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Ord og venner går hånd i hånd

Er det en link mellom ordbruk og vennskap? Vi bruker ord hele tiden og hvordan vi bruker ordene våre betyr også noe når vi skal få oss venner. Artikkelen er del av Følelsestrening. Hele opplegget er gratis gjennom www.hjernelæring.no

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Naturfag

Samfunnsfag

KRLE

Kjerneelementer

Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Demokratiforståing og deltaking
Kropp og helse
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

2. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kvifor menneske har ulike meiningar og tek ulike val

4. trinn

KRLE

beskrive og samtale om ulike måter å leve sammen på i familie og samfunn

4. trinn

KRLE

sette seg inn i og formidle egne og andres tanker, følelser og erfaringer

4. trinn

Naturfag

samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse

4. trinn

Samfunnsfag

samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Er det mulig å klone en dinosaur?

Er det mulig å klone en dinosaur? Hvorfor skal vi eventuelt gjøre det? Ville dinosaurene klare å overleve på en jordklode som er helt annerledes enn for 66 millioner år siden?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til å forklare utvikling av biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Samferdsel gjennom norske fjell og daler

Norges landskap spenner fra dype fjorder til høye fjell. Dette gjør at samferdsel er en utfordring. Det er relativt kostbart å anlegge veier i Norge, og vi må belage oss på mange oppoverbakker. Hva gjør dette med ditt behov for å bevege deg rundt i byer og tettsteder? Er Norge godt nok tilrettelagt for strømdrevne fremkomstmidler som elsparkesykler?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Teknologi
Energi og materie
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Demokratiforståing og deltaking

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

utforske elektriske og magnetiske krefter gjennom forsøk og samtale om hvordan vi utnytter elektrisk energi i dagliglivet

7. trinn

Samfunnsfag

presentere ei aktuell nyheitssak og reflektere over forskjellar mellom fakta, meiningar og kommersiell bodskap i mediebiletet

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster

7. trinn

Samfunnsfag

gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt

10. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Stegosaurus

Det fantes tusenvis av ulike dinosaurer. De fløy i lufta, svømte i havene og levde på landjorda. Hvordan så de egentlig ut? Det er ikke så lett å vite, men forskere har en viss formening på grunn av mange funn. Her kan du se og lese litt om Stegosaurus. Hvordan hadde din dinosaur sett ut, hvis du kunne bestemme?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Brachiosaurus

Det fantes tusenvis av ulike dinosaurer. De fløy i lufta, svømte i havene og levde på landjorda. Hvordan så de egentlig ut? Det er ikke så lett å vite, men forskere har en viss formening på grunn av mange funn. Her kan du se og lese litt om Brachiosaurus. Hvordan hadde din dinosaur sett ut, hvis du kunne bestemme?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

VG1 SF

Naturfag

gjøre rede for hvordan klimaendringer påvirker evolusjon, utbredelse av arter og biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Triceratops

Det fantes tusenvis av ulike dinosaurer. De fløy i lufta, svømte i havene og levde på landjorda. Hvordan så de egentlig ut? Det er ikke så lett å vite, men forskere har en viss formening på grunn av mange funn. Her kan du se og lese litt om Triceratops. Hvordan hadde din dinosaur sett ut, hvis du kunne bestemme?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Tyrannosaurus

Det fantes tusenvis av ulike dinosaurer. De fløy i lufta, svømte i havene og levde på landjorda. Hvordan så de egentlig ut? Det er ikke så lett å vite, men forskere har en viss formening på grunn av mange funn. Her kan du se og lese litt om Tyrannosaurus. Hvordan hadde din dinosaur sett ut, hvis du kunne bestemme?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Pteranodon

Det fantes tusenvis av ulike dinosaurer. De fløy i lufta, svømte i havene og levde på landjorda. Hvordan så de egentlig ut? Det er ikke så lett å vite, men forskere har en viss formening på grunn av mange funn. Her kan du se og lese litt om Pteranodon. Hvordan hadde din dinosaur sett ut, hvis du kunne bestemme?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kan evolusjon skape dinosaurene på nytt?

Kan evolusjon gjenskape dinosaurene? Er det mulig å gjøre scenene fra "Jurassic Park"-filmene til virkelighet? Evolusjon gir oss ingen svar på dette, for den lever sitt eget liv. Vi mennesker kan ikke styre evolusjon. Naturen finner gjerne sine egne løsninger.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til å forklare utvikling av biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hvorfor utrydder vi dyrene?

Hvorfor greier vi ikke å ta vare på dyr og planter rundt oss? Vi har bare én jord, og der bør det være plass til både mennesker og dyr. Hva skjer når et dyr blir utryddet? Hvilke dyr er utrydningstruet? Er det noe du kan gjøre for å redde dyr og planter fra å forsvinne?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

KRLE

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

sette seg inn i og formidle egne og andres tanker, følelser og erfaringer

4. trinn

KRLE

utforske og samtale om etiske sider ved menneskers levesett og ressursbruk

4. trinn

Naturfag

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

4. trinn

Naturfag

utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut

4. trinn

Naturfag

gi eksempler på god dyrevelferd og reflektere over hvordan dyrs behov kan ivaretas

4. trinn

Samfunnsfag

utforske og gi døme på nokre sider ved berekraftig utvikling

7. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til menneskets levesett og levekår og klodens framtid

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

7. trinn

Naturfag

foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nordområdene og gi eksempler på betydningen av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning

7. trinn

Naturfag

utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Mytiske dyr og monstre

Hva er en myte? Overalt i verden finnes det mytiske fortellinger om dyr og vesener. Mange av disse er ofte brukt i filmer, serier og spill. Hvor mange mytiske vesener vet du om?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

KRLE

Religion og etikk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig tekstskaping
Kritisk tilnærming til tekst
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

skille mellom ulike kilder til kunnskap om religioner og livssyn

4. trinn

KRLE

samtale om og presentere sentrale fortellinger og trosforestillinger i østlige og vestlige religiøse tradisjoner

4. trinn

Norsk

lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven

7. trinn

Norsk

beskrive, fortelle, argumentere og reflektere i ulike muntlige og skriftlige sjangre og for ulike formål

7. trinn

Norsk

lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold

10. trinn

KRLE

utforske og presentere hvordan elementer fra kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk i medier og populærkultur

10. trinn

Norsk

lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

VG3

Religion og etikk

utforske og analysere hvordan religioner og livssyn kommer til uttrykk i medier og populærkultur

VG3

Religion og etikk

analysere og vurdere ulike kilder til kunnskap om religioner, livssyn og etikk

VG1 SF

Norsk

lese, analysere og tolke nyere skjønnlitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

Filter

Grades

Subjects

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Hva er egentlig moral?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Dårlige mattegener?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Terningen er kastet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Rot i matematikken

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Alt må telles eller måles

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Algoritmer: Med trusa utenpå buksa

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kan dyr telle?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Etikk og moral

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Å være sammen kan være vanskelig

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Ord og venner går hånd i hånd

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Er det mulig å klone en dinosaur?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Samferdsel gjennom norske fjell og daler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Stegosaurus

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Brachiosaurus

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Triceratops

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Tyrannosaurus

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?