Skoleartikler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kva er ideologi?

Dei politiske systema i verda byggjer på ulike ideologiar. Mange av desse ideologiane vart til for fleire hundre år sidan, men dei står for politiske prinsipp som framleis er i bruk. Dei ulike ideologiane seier noko om korleis samfunnet bør organiserast.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Historie

KRLE

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Mennesker og samfunn i fortid, nåtid og framtid
Undring og utforsking
Identitet og livsmeistring
Undring og utforsking
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

KRLE

utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte

7. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale hendingar som har ført fram til det demokratiet vi har i Noreg i dag og samanlikne korleis enkeltmenneske har høve til å påverke i ulike styresett

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Noreg i dag og reflektere over sentrale utfordringar

VG3

Historie

gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for menneskers muligheter til demokratisk deltakelse

VG3

Historie

reflektere over hvordan ideologier og tankesett på 1900-tallet og fram til i dag har bidratt til undertrykkelse, terror og folkemord som holocaust

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske korleis interesser og ideologisk ståstad påverkar våre argument og val av kjelder, og reflektere over korleis det gir seg utslag i forskjellige meiningar

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

reflektere over kva det inneber å vere medborgar, og samanlikne korleis politiske system er organiserte i forskjellige land og område

VG3 påbygging

Historie

gjøre rede for tanker og ideologier som har ligget til grunn for politiske omveltninger fra opplysningstiden til i dag og vurdere betydningen av disse for utviklingen av det moderne demokratiet

VG3 påbygging

Historie

reflektere over hvordan ideologier og tankesett på 1900-tallet og fram til i dag har bidratt til undertrykkelse, terror og folkemord som holocaust

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kva skal eg bli når eg blir stor?

Kva skal du bli når du blir stor? Det er for mange eit vanskeleg spørsmål å svare på. Andre veit nøyaktig kva dei skal bli. Vi blir påverka av foreldre og familie, venner og miljøet rundt oss. Kva er det som bestemmer kva du blir når du blir stor?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Er du på bærtur?

Hvor ofte er du på bærtur? Her i Norge har vi massevis av deilige bær som vi kan plukke i naturen. Det er helt gratis og de inneholder masse god smak og næringsstoffer. Enkelte har hemmelige bærplukkesteder som de ikke avslører. Dette gjelder nok spesielt molter. Har du et hemmelig sted på fjellet eller i skogen der du plukker bær?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Mat og helse

Kjerneelementer

Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk
Jorda og livet på jorda
Mat og måltid som identitets- og kulturuttrykk
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Helsefremjande kosthald

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

Mat og helse

fortelje om kva som kjenneteiknar sunn og variert mat og kvifor det er viktig for helsa

4. trinn

Mat og helse

utnytte lokale matvarer i matlaging og presentere ledda i produksjonskjeda frå råvare til måltid

4. trinn

Naturfag

utforske et naturområde og drøfte bærekraftig bruk av området

4. trinn

Naturfag

delta i høsting og bruk av naturressurser og drøfte hvordan naturressurser kan brukes på en bærekraftig måte

7. trinn

Mat og helse

vise samanhengar mellom matvaregrupper og næringsstoff som er viktige for god helse

7. trinn

Mat og helse

utnytte matvarer og restar frå matlaging og reflektere over eige matforbruk

7. trinn

Mat og helse

utforske og presentere tradisjonelle norske og samiske metodar for å konservere mat på og kunne fortelje om råvarene som blir konserverte

10. trinn

Mat og helse

utforske klimaavtrykket til matvarer og gjere greie for korleis matval og matforbruk kan påverke miljøet, klimaet og matsikkerheita

10. trinn

Mat og helse

planleggje og bruke eigna reiskap, teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Økoteknologi

Økoteknologi – såkalla grøn teknologi – kan by på løysingar som kan styre oss vekk frå bruken av kol, olje og naturgass.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Teknologi
Energi og materie
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Undring og utforsking
Medborgarskap og berekraftig utvikling

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

samtale om hva energi er, og utforske ulike energikjeder

4. trinn

Samfunnsfag

utforske og gi døme på nokre sider ved berekraftig utvikling

7. trinn

Naturfag

reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

10. trinn

Naturfag

drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt

10. trinn

Naturfag

gjøre rede for energibevaring og energikvalitet og utforske ulike måter å omdanne, transportere og lagre energi på

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

10. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og drøfte korleis næringsgrunnlag, innovasjon og teknologi formar og påverkar arbeidsliv og lokalsamfunn i Noreg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Minecraft – bygg juletre og slede!

Gjer Minecraft om til eit juleeventyr! Følg oppskrifta, og bygg eit juletre eller sleden til julenissen på rundt 15 minutt.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Kunst og håndverk

Kjerneelementer

Kunst- og designprosesser
Visuell kommunikasjon
Kulturforståelse
Håndverksferdigheter

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

2. trinn

Kunst og håndverk

utforske ulike visuelle uttrykk og bygge videre på andres ideer i eget skapende arbeid

4. trinn

Kunst og håndverk

gjennomføre kunst- og designprosesser ved å søke inspirasjon, utforske muligheter, gjøre valg og lage egne produkter

4. trinn

Kunst og håndverk

utforske mangfold i motiver og visuelle uttrykk i kunst fra ulike verdensdeler og lage en digital presentasjon

7. trinn

Kunst og håndverk

bruke digitale verktøy til å planlegge og presentere prosesser og produkter

10. trinn

Kunst og håndverk

utvikle løsninger gjennom en stegvis designprosess og vurdere holdbarhet, funksjon og estetisk uttrykk

10. trinn

Kunst og håndverk

utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter

10. trinn

Kunst og håndverk

lage skisser til fornyelse av lokale omgivelser og modellere arkitektoniske løsninger som ivaretar ulike behov og interesser

10. trinn

Kunst og håndverk

fordype seg i en visuell uttrykksform og/eller en håndverksteknikk, utforske muligheter gjennom praktisk skapende arbeid og presentere valg fra idé til ferdig resultat

10. trinn

Kunst og håndverk

visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Paprika er en C-vitaminbombe

Paprika er noe av det sunneste du kan spise. Den inneholder tre ganger så mye C-vitamin som en appelsin! Mange synes den smaker godt også – spesielt på en brødskive med gulost. Hvis du synes paprika smaker sterkt, vent til du har smakt chili ...

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Mat og helse

Kjerneelementer

Helsefremjande kosthald
Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Mat og helse

vise samanhengar mellom matvaregrupper og næringsstoff som er viktige for god helse

7. trinn

Mat og helse

bruke sansane til å utforske og vurdere matens smak og tekstur og til å utforske anretning av mat

7. trinn

Mat og helse

utnytte matvarer og restar frå matlaging og reflektere over eige matforbruk

10. trinn

Mat og helse

drøfte korleis kosthald kan bidra til god helse, og bruke digitale ressursar til å vurdere eige kosthald og til å velje sunne og varierte matvarer i samband med matlaging

10. trinn

Mat og helse

planleggje og bruke eigna reiskap, teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

To menneskefigurer med hjortehoder sitter foran PC og ser på noe sammen.

Artsmangfaldet på Stortinget

Kva om vi fylte Stortinget med alle dyreartar i Noreg, og talet på artar i dei ulike artsgruppene fekk definere kor mange sete kvar gruppe fekk? Korleis ville regjeringa vår sett ut då, trur du?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Kjerneelementer

Jorda og livet på jorda
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nordområdene og gi eksempler på betydningen av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning

7. trinn

Naturfag

utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for hvordan organismer kan deles inn i hovedgrupper, og gi eksempler på ulike organismers særtrekk

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive trekk ved det politiske systemet og velferdssamfunnet i Noreg i dag og reflektere over sentrale utfordringar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Dei sju underverka

Ein pyramide, eit mausoleum, eit tempel, to statuar, eit fyrtårn og ein nesten mytologisk hage. Kvar for seg kan dei sju underverka betraktast som under av menneskeleg førestillingsevne og ingeniørkunst. I dag står berre eitt av dei igjen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Kunst og håndverk

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Demokratiforståing og deltaking

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Kunst og håndverk

bygge og eksperimentere med stabile konstruksjoner

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte

10. trinn

Kunst og håndverk

analysere hvordan identitet og stedstilhørighet kommuniseres i arkitektur, klestradisjoner, kunst eller gjenstander, og integrere kulturelle referanser i eget skapende arbeid

10. trinn

Samfunnsfag

drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk

10. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Krinsløpet til vatnet

Krinsløpet til vatnet er naturen sitt system for sirkulasjon av vatn frå fordamping, gjennom nedbør og avrenning, til ny fordamping. Drivkrafta til krinsløpet er sola.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

utforske og beskrive vannets kretsløp og gjøre rede for hvorfor vann er viktig for livet på jorda

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kroppen trenger energi

Kroppen trenger næringsstoffer og energi for å fungere. Men det er viktig å finne en balanse mellom det du spiser og fysisk aktivitet. Kroppen ønsker seg nemlig et variert kosthold. For å holde humøret og konsentrasjonen oppe i løpet av en hel skoledag, trenger du næring. Frukt, grønnsaker, grovt brød, fisk og friskt vann gjør at kroppen trives aller best. Og det fortjener den!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Mat og helse

Kjerneelementer

Helsefremjande kosthald
Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Mat og helse

vise samanhengar mellom matvaregrupper og næringsstoff som er viktige for god helse

7. trinn

Mat og helse

bruke matmerking og kostmodellar til å setje saman eit sunt, variert og berekraftig kosthald og reflektere rundt vala sine

10. trinn

Mat og helse

drøfte korleis kosthald kan bidra til god helse, og bruke digitale ressursar til å vurdere eige kosthald og til å velje sunne og varierte matvarer i samband med matlaging

10. trinn

Mat og helse

gjere greie for og kritisk vurdere påstandar, råd og informasjon om kosthald og helse

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Dyrket egne gresskar til halloween, men så kom en kvinne og stjal dem

Marita Helle Tangen og barna hadde gledet seg til å bruke gresskarene på halloween. Men nå har noen stjålet de fineste av dem.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

7. trinn

Samfunnsfag

presentere ei aktuell nyheitssak og reflektere over forskjellar mellom fakta, meiningar og kommersiell bodskap i mediebiletet

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Våtmarknader

Våtmarknader kan vere ei kjelde til overføring av virus frå dyr til menneske.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Kropp og helse

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Naturfag

beskrive kroppens immunforsvar og hvordan vaksiner virker, og gjøre rede for hva vaksiner betyr for folkehelsen

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Det kroppen trenger

Behov er det vi trenger til enhver tid. Viktigst av alt for hjernen er at kroppen overlever. Artikkelen er del av Behovshjernen. Hele opplegget er gratis gjennom www.hjernelæring.no

Les artikkel

Fag

Norsk

Naturfag

Samfunnsfag

KRLE

Kjerneelementer

Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Identitetsutvikling og fellesskap
Kjennskap til religioner og livssyn
Demokratiforståing og deltaking
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Kropp og helse
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig tekstskaping
Språket som system og mulighet

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer

2. trinn

Naturfag

utforske sansene gjennom lek ute og inne og samtale om hvordan sansene brukes til å samle informasjon

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om kjensler, kropp, kjønn og seksualitet og korleis eigne og andre sine grenser kan uttrykkjast og respekterast

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

4. trinn

KRLE

samtale om hva menneskeverd, respekt og toleranse betyr og hva det innebærer for hvordan vi lever sammen

4. trinn

KRLE

identifisere og reflektere over etiske spørsmål

4. trinn

KRLE

sette seg inn i og formidle egne og andres tanker, følelser og erfaringer

4. trinn

Naturfag

samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse

4. trinn

Norsk

beskrive, fortelle og argumentere muntlig og skriftlig og bruke språket på kreative måter

4. trinn

Samfunnsfag

samtale om kvifor det oppstår konfliktar i skule- og nærmiljøet, lytte til andre si meining og samarbeide med andre om å finne konstruktive løysingar

4. trinn

Samfunnsfag

samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Det britiske imperiet

Det britiske imperiet – der sola aldri gjekk ned.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Historie

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster
Mennesker og samfunn i fortid, nåtid og framtid
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Utforskende historie og kildekritisk bevissthet
Historiebevissthet
Historisk empati, sammenhenger og perspektiver
Berekraftige samfunn

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

Samfunnsfag

drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst

VG2

Historie

gjøre rede for hvordan handel og økonomiske systemer har påvirket maktforhold og menneskers liv

VG2

Historie

utforske hvordan kommunikasjon og kulturmøter har hatt betydning for mennesker i Norge og verden

VG3

Historie

utforske fortiden ved å formulere problemstillinger, finne, vurdere og bruke ulikt materiale og presentere egne slutninger

VG3

Historie

sammenligne ulike framstillinger av en hendelse og reflektere over at historiske framstillinger preges av opphavspersonens ståsted og kontekst

VG3

Historie

gjøre rede for årsaker til at kolonimakter underla seg landområder, og drøfte konsekvenser for mennesker og samfunn i land og områder som ble kolonisert

VG1 SF

Engelsk

beskrive sentrale trekk ved framveksten av engelsk som verdensspråk

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

beskrive sentrale trekk ved framveksten av engelsk som arbeidsspråk

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG3 påbygging

Historie

gjøre rede for hvordan handel og økonomiske systemer har påvirket maktforhold og menneskers liv

VG3 påbygging

Historie

gjøre rede for årsaker til at kolonimakter underla seg landområder, og vurdere hvilke konsekvenser dette fikk

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Bob Dylan

Publikum og platemeldarar meinte at Bob Dylan var talsmann for ein heil generasjon, men Dylan sjølv meinte at svara folk trong, bles med vinden. Han kunne ikkje gi ei stemme til dei som ikkje hadde det. Han hadde nok med si eiga.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Musikk

Kjerneelementer

Kritisk tilnærming til tekst
Tekst i kontekst
Språket som system og mulighet
Oppleve musikk
Kulturforståelse
Utøve musikk
Lage musikk

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Musikk

reflektere over hvordan musikk kan spille ulike roller for utvikling av individer og gruppers identitet

7. trinn

Musikk

utforske og drøfte hvordan musikk fra fortiden påvirker dagens musikk

10. trinn

Musikk

utforske og reflektere over hvordan musikk, sang og dans som estetiske uttrykk er påvirket av og uttrykk for historiske og samfunnsmessige forhold, og skape musikalske uttrykk som tar opp utfordringer i samtiden

10. trinn

Musikk

utforske og drøfte musikkens og dansens betydning i samfunnet og etiske problemstillinger knyttet til musikalske ytringer og musikkulturer

10. trinn

Norsk

utforske og vurdere hvordan digitale medier påvirker og endrer språk og kommunikasjon

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra den realistiske og den modernistiske tradisjonen framstiller menneske, natur og samfunn

VG3 påbygging

Norsk

analysere uttrykksformer i sammensatte tekster i ulike medier og vurdere samspillet mellom dem

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vaksinar

Utan dei vaksinane vi har i dag, ville 2,5 millionar barn døy kvart år. Vaksinar førebur immunforsvaret for eventuell smitte, slik at kroppen seinare kan beskytte deg mot den aktuelle sjukdommen.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Kropp og helse
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

gi eksempler på noen vanlige sykdommer og samtale om hva man kan gjøre for å verne kroppen mot smittsomme sykdommer

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for noen av kroppens organsystemer og beskrive hvordan systemene virker sammen

10. trinn

Naturfag

beskrive kroppens immunforsvar og hvordan vaksiner virker, og gjøre rede for hva vaksiner betyr for folkehelsen

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kaffe – en oppkvikkende drikk

Hvor kommer kaffen fra, og hvorfor er det så mange som drikker det? Er det sant at man kan bli avhengig av kaffe? Blir vi mer kreative av kaffe? Når begynte vi egentlig å ta kaffepauser?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Mat og helse

Kjerneelementer

Helsefremjande kosthald
Berekraftige matvanar og berekraftig forbruk
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Mat og helse

vise samanhengar mellom matvaregrupper og næringsstoff som er viktige for god helse

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete

10. trinn

Mat og helse

drøfte korleis kosthald kan bidra til god helse, og bruke digitale ressursar til å vurdere eige kosthald og til å velje sunne og varierte matvarer i samband med matlaging

10. trinn

Mat og helse

gjere greie for og kritisk vurdere påstandar, råd og informasjon om kosthald og helse

10. trinn

Mat og helse

utforske klimaavtrykket til matvarer og gjere greie for korleis matval og matforbruk kan påverke miljøet, klimaet og matsikkerheita

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hva er bærekraft?

Du har sikkert hørt om bærekraft i alle mulige sammenhenger, og stadig oftere de siste årene. Men hva betyr bærekraft? Hva rommer dette store ordet?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Geografi

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Utforsking og geografiske metodar
Naturgitt og menneskeskapt rom
Berekraftig utvikling og globalisering
Demokratiforståing og deltaking
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar

VG1/VG2 SF

Geografi

utforske kva endringar i klimaet har å seie for natur og samfunn lokalt, regionalt eller globalt

VG1/VG2 SF

Geografi

reflektere over eigen ressursbruk og ressursbruken i Noreg i eit globalt og berekraftig perspektiv

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Terrorisme og ekstremisme

Då to kapra passasjerfly stupte inn i The World Trade Center i New York 11. september 2001, førte dette til auka merksemd om internasjonal terrorisme. Terrorisme som fenomen er absolutt ikkje noko nytt, men dei siste tiåra har det kanskje kome tettare på folk flest. Under eit terroranslag er det ofte tilfeldige og uskuldige menneske som blir ramma. Kva er det som skaper denne trongen til å skape frykt og terror?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

KRLE

samtale om hva menneskeverd, respekt og toleranse betyr og hva det innebærer for hvordan vi lever sammen

4. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kven som har makt, og kva eit demokrati er, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å påverke avgjerder

4. trinn

Samfunnsfag

samtale om nokre viktige offentlege institusjonar og verksemder i Noreg og reflektere over kva dei betyr i livet til menneska

7. trinn

KRLE

utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis møte mellom menneske har bidrege til å endre korleis menneske har tenkt og ulike samfunn har vore organiserte

7. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale hendingar som har ført fram til det demokratiet vi har i Noreg i dag og samanlikne korleis enkeltmenneske har høve til å påverke i ulike styresett

10. trinn

KRLE

utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Tolv kvinner i krig

Møt 12 kvinner som fann vegen ut på slagmarka og viste at dei høyrde heime der.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Berekraftige samfunn

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kvifor konfliktar oppstår, og drøfte korleis den enkelte og samfunn kan handtere konfliktar

10. trinn

Samfunnsfag

drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst

Filter

Grades

Subjects

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kva er ideologi?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kva skal eg bli når eg blir stor?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Er du på bærtur?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Økoteknologi

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Minecraft – bygg juletre og slede!

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Paprika er en C-vitaminbombe

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Artsmangfaldet på Stortinget

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Dei sju underverka

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Krinsløpet til vatnet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kroppen trenger energi

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Dyrket egne gresskar til halloween, men så kom en kvinne og stjal dem

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Våtmarknader

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Det kroppen trenger

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Det britiske imperiet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Bob Dylan

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vaksinar