Skoleartikler | Skolerom.no

Sollysets farger

Hvordan kan himmelen skifte farge? Fra gul, blå, rød, svart og grønt? Hvilken farge har stjernene, og hvorfor er noen hav mer blå enn andre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer

2. trinn

Naturfag

planlegge og gjennomføre undersøkelser av vær og himmelfenomener og sammenligne målinger, observasjoner og værtegn gjennom året

7. trinn

Naturfag

stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar

Nicolaus Copernicus

Nicolaus Copernicus ga jorda en ny plass i universet.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Historie

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Utforskende historie og kildekritisk bevissthet
Historisk empati, sammenhenger og perspektiver
Jorda og livet på jorda
Historiebevissthet

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

4. trinn

Naturfag

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG2

Historie

utforske fortiden ved å stille spørsmål og innhente, tolke og bruke ulikt historisk materiale for å finne svar

VG2

Historie

reflektere over hvordan fortiden former oss som mennesker

VG3

Historie

utforske en historisk person og diskutere hans eller hennes tenkning, handlingsrom og valg i lys av samtiden han eller hun levde i

VG3

Historie

reflektere over hvordan fortolkninger av fortiden er preget av nåtidsforståelse og forventninger til framtiden

VG3 påbygging

Historie

utforske en historisk person og diskutere hans eller hennes tenkning, handlingsrom og valg i lys av samtiden han eller hun levde i

VG3 påbygging

Historie

reflektere over hvordan fortiden former oss som mennesker, og hvordan våre fortolkninger av fortiden er preget av nåtidsforståelse og forventninger til framtiden

Kompetansemål

3. trinn

4. trinn

5. trinn

6. trinn

7. trinn

8. trinn

9. trinn

10. trinn

VG2

VG3

VG3 påbygging

Historie

VG2

utforske fortiden ved å stille spørsmål og innhente, tolke og bruke ulikt historisk materiale for å finne svar
reflektere over hvordan fortiden former oss som mennesker

VG3

reflektere over hvordan fortolkninger av fortiden er preget av nåtidsforståelse og forventninger til framtiden
utforske en historisk person og diskutere hans eller hennes tenkning, handlingsrom og valg i lys av samtiden han eller hun levde i

VG3 påbygging

reflektere over hvordan fortiden former oss som mennesker, og hvordan våre fortolkninger av fortiden er preget av nåtidsforståelse og forventninger til framtiden
utforske en historisk person og diskutere hans eller hennes tenkning, handlingsrom og valg i lys av samtiden han eller hun levde i

Naturfag

4. trinn

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar
sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

7. trinn

gi eksempler pu00e5 hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg
bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag
beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda

10. trinn

bruke og lage modeller for u00e5 forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gju00f8re rede for modellenes styrker og begrensinger
gi eksempler pu00e5 dagsaktuell forskning og dru00f8fte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnu00e6rming til eksisterende kunnskap

Uranus

Uranus, en lyseblå planet med et innviklet ringsystem.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Energi og materie

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Saturn

Saturn – Ringenes herre.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Energi og materie

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

4. trinn

Naturfag

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Mars

Mars, den røde planeten.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Energi og materie
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Jupiter

Jupiter, solsystemets største planet.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Energi og materie

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Pluto

Pluto, den lille kloden ytterst i solsystemet.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Energi og materie

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

4. trinn

Naturfag

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

7. trinn

Naturfag

gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Jorda – planeten vår

Jorda, vår egen planet, er en fruktbar, men sårbar liten prikk av liv i et enormt univers.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Geografi

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Energi og materie
Naturgitt og menneskeskapt rom

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer

4. trinn

Naturfag

utforske og beskrive vannets kretsløp og gjøre rede for hvorfor vann er viktig for livet på jorda

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

4. trinn

Naturfag

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

7. trinn

Naturfag

beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda

7. trinn

Naturfag

stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG1/VG2 SF

Geografi

gjere greie for korleis indre og ytre krefter har danna ulike landskap, og utforske og gi døme på korleis menneska som bur der, kan utnytte ressursane

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Kompetansemål

1. trinn

2. trinn

3. trinn

4. trinn

5. trinn

6. trinn

7. trinn

8. trinn

9. trinn

10. trinn

VG1 SF

VG1/VG2 SF

VG3 påbygging

Geografi

VG1/VG2 SF

gjere greie for korleis indre og ytre krefter har danna ulike landskap, og utforske og gi døme på korleis menneska som bur der, kan utnytte ressursane

Naturfag

2. trinn

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer

4. trinn

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar
utforske og beskrive vannets kretsløp og gjøre rede for hvorfor vann er viktig for livet på jorda
sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

7. trinn

stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar
bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag
gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet
beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda

10. trinn

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien
drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien
drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

Sola skaper årstidene

Hvorfor får vi årstider?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda

Hvorfor snurrer jorda rundt?

Hvorfor snurrer jorda rundt sin egen akse, mens månen ikke spinner?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Energi og materie

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer

2. trinn

Naturfag

oppleve naturen til ulike årstider, reflektere over hvordan naturen er i endring, og hvorfor året deles inn på ulike måter i norsk og samisk tradisjon

2. trinn

Naturfag

planlegge og gjennomføre undersøkelser av vær og himmelfenomener og sammenligne målinger, observasjoner og værtegn gjennom året

4. trinn

Naturfag

utforske og beskrive vannets kretsløp og gjøre rede for hvorfor vann er viktig for livet på jorda

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

4. trinn

Naturfag

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for hvordan det geologiske kretsløpet, platetektonikk og ytre krefter er med på å forme og endre ulike landskap

7. trinn

Naturfag

beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda

7. trinn

Naturfag

stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Kompetansemål

1. trinn

2. trinn

3. trinn

4. trinn

5. trinn

6. trinn

7. trinn

8. trinn

9. trinn

10. trinn

VG1 SF

VG3 påbygging

Naturfag

2. trinn

undre seg, utforske og lage spørsmål, og knytte dette til egne eller andres erfaringer
oppleve naturen til ulike årstider, reflektere over hvordan naturen er i endring, og hvorfor året deles inn på ulike måter i norsk og samisk tradisjon
planlegge og gjennomføre undersøkelser av vær og himmelfenomener og sammenligne målinger, observasjoner og værtegn gjennom året

4. trinn

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar
utforske og beskrive vannets kretsløp og gjøre rede for hvorfor vann er viktig for livet på jorda
sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

7. trinn

beskrive og visualisere hvordan døgn, månefaser og årstider oppstår, og samtale om hvordan dette påvirker livet på jorda
stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar
bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag
gjøre rede for hvordan det geologiske kretsløpet, platetektonikk og ytre krefter er med på å forme og endre ulike landskap
gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden
beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden
beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Solsystemet

Den fascinerende historien om hvordan sola og de andre himmellegemene rundt den ble til.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Energi og materie

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

sammenligne modeller med observasjoner og samtale om hvorfor vi bruker modeller i naturfag

4. trinn

Naturfag

undre seg, stille spørsmål og lage hypoteser og utforske disse for å finne svar

7. trinn

Naturfag

stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere variabler og samle data for å finne svar

7. trinn

Naturfag

bruke og vurdere modeller som representerer fenomener man ikke kan observere direkte, og gjøre rede for hvorfor det brukes modeller i naturfag

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

10. trinn

Naturfag

bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensinger

VG1 SF

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG1 SF

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

VG3 påbygging

Naturfag

drøfte hvordan utvikling av naturvitenskapelige hypoteser, modeller og teorier bidrar til at vi kan forstå og forklare verden

VG3 påbygging

Naturfag

beskrive big bang-teorien om hvordan universet har oppstått og utviklet seg, og gjøre rede for observasjoner som støtter denne teorien

Relaterte artikler

FILTER

Språk

Klassetrinn

Fag

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Sollysets farger

Nicolaus Copernicus

Uranus

Saturn

Mars

Jupiter

Pluto

Jorda – planeten vår

Sola skaper årstidene

Hvorfor snurrer jorda rundt?

Solsystemet