Skoleartikler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Yrkesutforskar

Har du nokon gong lurt på kor mange ulike jobbar det finst i verda? Førestill deg at du kan hoppe inn i ein tidsmaskin og få eit glimt av alle dei spennande yrka som finst i framtida. Sjølv utan ein slik maskin kan vi begynne eventyret no. Bli med på å utforske alle moglegheitene som ligg framfor oss!

Les artikkel

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid

10. trinn

Utdanningsvalg

utforske utdanningsmuligheter på varierte måter, og gjøre rede for ulike utdanningsveier og hvilke yrkesområder de kan føre til

10. trinn

Utdanningsvalg

tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

10. trinn

Utdanningsvalg

se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kva påverkar karrierevalet ditt?

Har du nokon gong tenkt på korleis alt rundt deg, frå dei spela du speler til nyheitene du ser på, kan påverke dei framtidige jobbdraumane dine? Å velje ein karriereveg er som ei stor oppdagingsreise i ei verd fylt med endelause moglegheiter. Det spennande er at det er mange rettesnorer rundt oss som kan hjelpe oss med å navigere på denne reisa. La oss no sjå korleis familie, venner, medium og våre eigne interesser kan guide oss mot å finne det perfekte yrket!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid

10. trinn

Utdanningsvalg

tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

10. trinn

Utdanningsvalg

se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

En vei som svinger til høyre og rundt som en berg- og dalbane.

Når draumevegen tar ein sving

Å velje program på vidaregåande skule er eit stort skritt! Du må velje tre program i prioritert rekkjefølgje, og du har rett til å komme inn på eitt av dei. Men tenk om du ikkje kjem inn på førstevalet? Sjølv om det kan verke litt nedslåande, er det òg ei moglegheit til å oppdage nye vegar og lære å tenkje kreativt om di eiga framtid.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid

10. trinn

Utdanningsvalg

utforske utdanningsmuligheter på varierte måter, og gjøre rede for ulike utdanningsveier og hvilke yrkesområder de kan føre til

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

10. trinn

Utdanningsvalg

se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg

10. trinn

Utdanningsvalg

utvikle og bruke mestringsstrategier for å håndtere overganger og utfordringer relatert til utdanning og karriere

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vegskilje: Vel framtida di på vidaregåande

Som 16-åring må du ta eit viktig val i livet: Kva utdanningsprogram du skal velje på vidaregåande. Dette valet vil ikkje berre forme dei neste tre–fire åra av utdanninga di, men kanskje òg den framtidige karrierevegen din. Ta deg tid, snakk med rådgivarar og andre som kjenner deg godt. Lytt til dine eigne draumar og evner. Hugs at du alltid kan ombestemme deg, og at inga utdanning er bortkasta. Velkommen til eit vegskilje der du formar di eiga framtid!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid

10. trinn

Utdanningsvalg

utforske utdanningsmuligheter på varierte måter, og gjøre rede for ulike utdanningsveier og hvilke yrkesområder de kan føre til

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

10. trinn

Utdanningsvalg

utvikle og bruke mestringsstrategier for å håndtere overganger og utfordringer relatert til utdanning og karriere

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Porno – ein refleksjonstekst

Mange har meiningar om porno. Er porno ei kjelde til sjølvutforsking, eller ein refleksjon av ein industri med mørke sider? Kanskje svaret ligg i korleis vi vel å forhalde oss til det? Dette er ein refleksjonstekst med tankestopp. La elevane skrive ned stikkord kvar for seg medan dei les teksten.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Naturfag

Norsk

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Identitetsutvikling og fellesskap
Kjennskap til religioner og livssyn
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Kropp og helse
Identitet og livsmeistring
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

gjøre rede for og reflektere over ulike syn på kjønn og seksualitet i kristendom og andre religioner og livssyn

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom

10. trinn

Naturfag

drøfte spørsmål knyttet til seksuell og reproduktiv helse

10. trinn

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

VG1 SF

Naturfag

drøfte aktuelle helse- og livsstilsspørsmål og vurdere pålitelighet i informasjon fra ulike kilder

VG1 SF

Norsk

bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

reflektere over utfordringar i samband med grensesetjing og drøfte ulike verdiar, normer og lover som gjeld kjønn, seksualitet og kropp

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Typiske ungdomsord på grå vegg: slay, hooke, ghoste, bro, naile, shady, random, serr, chille, tard, pæse, shoke, snitche, føkke, targete, wtf, avor, bullshit, LOL, naile, Yo, lit, asap

Språket mitt er sigma!

Ungdomsspråk er meir enn berre ord – det er ein måte å uttrykkje identitet og tilhøyrsle på. Gjennom kreativ bruk av banning, låneord som «sigma» og «rizz» og dessutan tilpassa kommunikasjon i ulike sosiale settingar, viser ungdom kven dei er, og kven dei ønskjer å vere.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Språket som system og mulighet
Språklig mangfold
Undring og utforsking
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Norsk

sammenligne talespråk i nærmiljøet med andre talespråkvarianter i Norge og med nabospråk

7. trinn

Norsk

utforske og reflektere over sammenhengen mellom språk og identitet

7. trinn

Samfunnsfag

utforske ulike sider ved mangfald i Noreg og reflektere over menneska sine behov for å vere seg sjølve og for å høyre til i fellesskap

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

En gutt med masse selvtillit prater til andre

Oppdag ditt fantastiske sjølv

Visste du at du er som ein superhelt med ei hemmeleg kraft? Denne krafta kallar vi for sjølvbilde, og det handlar om korleis du ser på deg sjølv både inni deg og utanpå. Eit sterkt sjølvbilde betyr at du føler deg bra nok som du er, stoler på deg sjølv og evnene dine. Du er fantastisk!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Dine sterke sider

Har du nokon gong undra over kva som blir meint med «sterke sider»? Lat oss saman utforske denne fascinerande ideen! Sterke sider kan samanliknast med superkrefter – dei er spesielle ferdigheiter eller talent som gjer deg unik.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

En jente står på rommet sitt med en sekk på ryggen som ser magisk ut

Verdiar og haldningar: Den usynlege ryggsekken din

Tenk deg at du kvar dag tek på deg ein usynleg ryggsekk. I denne ryggsekken finn du verdiane og haldningane dine. Det er tankar og det du trur på som styrer handlingane og avgjerdene dine. Desse verdiane og haldningane fungerer som ei kompassnål som hjelper deg å velje rett kurs når du står overfor vanskelege val og utfordringar.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Flytsona

Har du nokonsinne vore så oppslukt av ein aktivitet at du gløymer tid og stad? Kanskje når du teiknar, speler fotball eller løyser ei spennande matteoppgåve? Denne kjensla blir kalla for flow eller flytsona, og det er noko vi kan oppleve når vi gjer noko vi verkeleg liker og som utfordrar oss på rett måte.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

utvikle og bruke mestringsstrategier for å håndtere overganger og utfordringer relatert til utdanning og karriere

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Alex: ein praktisk type

Har du nokon gong lurt på kva du vil bli når du blir vaksen? Har du tenkt over kva slags aktivitetar du synest er supergøy? Kanskje du lurer på kvifor nokre elskar å teikne, medan andre er fødde detektivar eller framtidige leiarar? Hollands interesseprofilar (RIASEC) hjelper deg med å oppdage kva du er god til og kva du liker best. Kanskje du finn ut at du er ei blanding av fleire! Det gjeld dei fleste av oss! Her skal vi sjå nærmare på den praktiske typen (R: realistic). 🛠 «Praktisk» (realistisk): Liker du å byggje, lage eller fikse ting? Kanskje du er ein «praktisk» oppdagar som trivst med å bruke hendene dine til å skape noko fantastisk!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Emil: ein kunstnarisk type

Har du nokon gong lurt på kva du vil bli når du blir vaksen? Har du tenkt over kva slags aktivitetar du synest er supergøy? Kanskje du lurer på kvifor nokre elskar å teikne, medan andre er fødde detektivar eller framtidige leiarar? Hollands interesseprofilar (RIASEC) hjelper deg med å oppdage kva du er god til og kva du liker best. Kanskje du finn ut at du er ei blanding av fleire! Det gjeld dei fleste av oss! Her skal vi sjå nærmare på den kunstnariske typen (A: artistic). 🎨 «Kunstnarisk»: Er du den som alltid har ein penn i handa, klar til å teikne, skrive eller skape? «Kunstnariske» sjeler som deg fyller verda med fargar og fantasi!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kva er eg interessert i?

Kanskje du er nysgjerrige på kvifor somme elskar å teikne, medan andre er fødde detektivar eller framtidige leiarar? Hollands interesseprofilar (RIASEC) hjelper deg med å oppdage kva du er god til og kva du liker best. Kanskje du finn ut at du er ei blanding av fleire! Det gjeld dei fleste av oss!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

10. trinn

Utdanningsvalg

se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Mari: ein orden-type

Har du nokon gong lurt på kva du vil bli når du blir vaksen? Har du tenkt over kva slags aktivitetar du synest er supergøy? Kanskje du lurer på kvifor nokre elskar å teikne, medan andre er fødde detektivar eller framtidige leiarar? Hollands interesseprofilar (RIASEC) hjelper deg med å oppdage kva du er god til og kva du liker best. Kanskje du finn ut at du er ei blanding av fleire! Det gjeld dei fleste av oss! Her skal vi sjå nærmare på orden-typen (C: conventional). 📋 «Orden»: Trivst du med å planleggje, organisere og sørgje for at alt går på skinner? «Orden»-meisterar som deg er verda sine strukturerte hjernar!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Oscar: ein driftig type

Har du nokon gong lurt på kva du vil bli når du blir vaksen? Har du tenkt over kva slags aktivitetar du synest er supergøy? Kanskje du lurer på kvifor somme elskar å teikne, medan andre er fødde detektivar eller framtidige leiarar? Hollands interesseprofilar (RIASEC) hjelper deg med å oppdage kva du er god til og kva du liker best. Kanskje du finn ut at du er ei blanding av fleire! Det gjeld dei fleste av oss! Her skal vi sjå nærmare på den driftige typen (E: entrepreneurial). 🏅 «Driftig»: Drøymer du om å leie eit team, starte di eiga bedrift eller vere den som tar styringa? «Driftige» leiarar som deg blir sjefar i framtida!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Sara: ein utforskande type

Har du nokon gong lurt på kva du vil bli når du blir vaksen? Har du tenkt over kva slags aktivitetar du synest er supergøy? Kanskje du lurer på kvifor nokre elskar å teikne, medan andre er fødde detektivar eller framtidige leiarar? Hollands interesseprofilar (RIASEC) hjelper deg med å oppdage kva du er god til og kva du liker best. Kanskje du finn ut at du er ei blanding av fleire! Det gjeld dei fleste av oss! Her skal vi sjå nærmare på den utforskande typen (I: investigative). 🔍 «Utforskande»: Elskar du gåter, vitskap og å finne ut korleis ting verkar? Du kan vere ein «Utforskande» hjernegymnast som løyser livets mysterier!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Utdanningsvalg

Kjerneelementer

Karrierekompetanse

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Utdanningsvalg

beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kropp er topp

Det finnes kropper i alle former og størrelser, og hver eneste en er unik og fantastisk. Uansett hvordan du ser ut, er kroppen din en viktig del av deg, men den definerer ikke din verdi som menneske. La oss feire kroppens styrke og mangfold!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Kropp og helse
Identitetsutvikling og fellesskap

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for fysiske og psykiske forandringer i puberteten og samtale om hvordan dette kan påvirke følelser, handlinger og seksualitet

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Skogar i fare

Hvert minutt forsvinner flere fotballbaner med regnskog for at vi skal få billige møbler og palmeolje og spise billig oksekjøtt.

Les artikkel

Fag

Naturfag

Kjerneelementer

Jorda og livet på jorda
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

samtale om hvordan vi kan ta miljøbevisste valg og gjennomføre lokale miljøtiltak

4. trinn

Naturfag

utforske et naturområde og drøfte bærekraftig bruk av området

4. trinn

Naturfag

utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut

4. trinn

Naturfag

delta i høsting og bruk av naturressurser og drøfte hvordan naturressurser kan brukes på en bærekraftig måte

4. trinn

Naturfag

gi eksempler på god dyrevelferd og reflektere over hvordan dyrs behov kan ivaretas

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for betydningen av biologisk mangfold og gjennomføre tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nærmiljøet

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

En hel og en oppdelt avokado ligger på et rustikk bord.

Trøbbel i tacoen!

Er du ein av dei som berre må ha guacamole på tacoen? Guacamole er laga av avokado som både er sunn og god, men han skaper mykje trøbbel for miljøet. Kva skade kan denne populære frukta gjere, tenkjer du kan hende. Skal du ha dårleg samvit for å ha guacamole på tacoen?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Teknologi
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking
Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Naturfag

reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

7. trinn

Naturfag

utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kvifor konfliktar oppstår, og drøfte korleis den enkelte og samfunn kan handtere konfliktar

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst

10. trinn

Samfunnsfag

gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Hjernelæring – Vilde på scena

Dette er historia om Vilde på scena. Artikkelen høyrer til serien «Hjernelæring».

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Naturfag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Identitetsutvikling og fellesskap
Kropp og helse

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

2. trinn

Naturfag

utforske sansene gjennom lek ute og inne og samtale om hvordan sansene brukes til å samle informasjon

2. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kvifor menneske har ulike meiningar og tek ulike val

2. trinn

Samfunnsfag

samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar

4. trinn

Naturfag

samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse

Filter

Klassetrinn

Subjects

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Yrkesutforskar

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kva påverkar karrierevalet ditt?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Når draumevegen tar ein sving

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vegskilje: Vel framtida di på vidaregåande

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Porno – ein refleksjonstekst

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Språket mitt er sigma!

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Oppdag ditt fantastiske sjølv

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Dine sterke sider

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Verdiar og haldningar: Den usynlege ryggsekken din

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Flytsona

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Alex: ein praktisk type

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Emil: ein kunstnarisk type

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kva er eg interessert i?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Mari: ein orden-type

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Oscar: ein driftig type

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Sara: ein utforskande type

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kropp er topp